Портфолио проекта: Учим с бабушкой друг друга
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
|- | |- | ||
|1. | |1. | ||
| − | | | + | |'''Подготовительный этап''' |
| − | |Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, анкетирование учащихся и бабушек, сочинение "Что я знаю о своей бабушке" | + | |Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, анкетирование учащихся и бабушек, сочинение "Что я знаю о своей бабушке", выбор темы исследования |
|- | |- | ||
|2. | |2. | ||
| − | | | + | |'''Основной этап''' |
| − | | | + | |Работа в группах: 1. Юный исследователь; 2. Веселый журналист; 3. Умелые ребята, презентация "Секреты бабушкиного сундука": рукоделие, фольклор, исследовательская работа "Особенности национального костюма", оформление сундука |
|- | |- | ||
|3. | |3. | ||
| − | | | + | |'''Заключительный этап''' |
| − | + | |Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |Защита группового проекта | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 18:34, 18 ноября 2015
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, русский язык,бурятский язык, информатика, 4-7 класс
Краткая аннотация проекта
Этническое возрождение состоит в усилении интереса разных народов к своей традиционной культуре, языку, обычаям и к своему образу жизни, и в тоже время мы живем в век компьютерных технологий, Интернета,когда общение между людьми становится более доступным. Проблема малых народов заключается в том, что дети, внуки перестают разговаривать на родном языке (бурятском). Проект "Учим с бабушкой друг друга" направлен на расширение образовательного пространства школы за счет интеграции учебной и внеурочной деятельности, в результате которой открываются новые возможности для создания интереса ученика как к индивидуальному творчеству, так и к коллективному через изучение языков. Данный проект рассчитан на 8 часов урочной деятельности и 4 часа внеурочной деятельности.
- 4 часа -как дополнительный модуль английского языка для 4 класса, программа ФГОС
- 2 часа - как дополнительный модуль окружающего мира для 4 класса
- 2 часа - как дополнительный модуль по информатике для 4 класса
- 4 часа - внеурочной деятельности
В основе проекта лежит системно-деятельностный подход с применением метода проектов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как можно организовать самореализацию ученика через семейные традиции?
Проблемные вопросы
- Каким образом можно организовать диалог между поколениями?
- В чем особенности семейных традиций?
- Почему английский язык называют международным языком?
- Как можно сломать понятие умирающего языка?
Учебные вопросы
- Что я знаю о своей бабушке?
- Какие секреты существуют в сундучках моей бабушки?
- Почему нужно знать английский язык при работе на компьютере?
- Какие национальные блюда ты знаешь?
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, анкетирование учащихся и бабушек, сочинение "Что я знаю о своей бабушке", выбор темы исследования |
| 2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Юный исследователь; 2. Веселый журналист; 3. Умелые ребята, презентация "Секреты бабушкиного сундука": рукоделие, фольклор, исследовательская работа "Особенности национального костюма", оформление сундука |
| 3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия
Визитка проектаПубликация учителяПрезентация учителя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениваниюМатериалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиДругие документы |
