Портфолио проекта: Удивительные превращения геометрических фигур в орнамент
(→Публикация учителя) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Строка 76: | Строка 76: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [[Файл:bagl2.jpg|100px]][[Файл:bagl3.jpg|100px]][[Файл:bagl4.jpg|100px]][[Файл:bagl5.jpg|100px]][[Файл:bagl6.jpg|100px]] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 17:52, 9 декабря 2015
Автор проекта
Баглаева Виктория Владимировна
Предмет, класс
Геометрия, информатика, психология, ИЗО, технология
Краткая аннотация проекта
Простейшие геометрические фигуры являются основой многих орнаментов и узоров разных народов мира. Исследуя орнаменты учащийся сам создает свою фигуру, которая послужит ему в дальнейшем талисманом, приносящим удачу и успех.Название проекта опирается на ФГОС по геометрии: выпуклые многоугольники, окружность и круг, осевая и центральная симметрия, подобие фигур.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
Определение цели, функций участников, способов взаимодействия в творческой группе Умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами
- метапредметные
Организация своей учебной деятельности; Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения; Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.
- предметные
Знать определения, виды и свойства треугольников, окружности, круга, квадрата и т.д. Знать определение и виды симметрии Уметь строить симметричные фигуры
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как влияют геометрические фигуры на жизненный успех?
Проблемные вопросы
- Как с помощью геметрических фигур составить орнамент?
- Что может рассказать нам мандала?
- Что могут нам рассказать геометрические фигуры?
- Что означают цвета?
Учебные вопросы
- Какие талисманы были у людей разных культур?
- Какие тайны скрывают геометрические фигуры?
- Как можно выразить любовь к своей геометрической фигуре?
- Как определить свой любимый цвет?
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по геометрии , выбор темы исследования |
2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2. Геометры; 3. психологи; Изготовление мандалы с учетом строгих геометрических пропорций как талисмана, который поможет приобрести удачу и успех учащимся на экзаменах |
3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия |