Портфолио проекта: Удивительные превращения геометрических фигур в орнамент
(→Учебные вопросы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Простейшие геометрические фигуры являются основой многих орнаментов и узоров разных народов мира. Исследуя орнаменты учащийся сам создает свою фигуру, которая послужит ему в дальнейшем талисманом, приносящим удачу и успех. | + | Простейшие геометрические фигуры являются основой многих орнаментов и узоров разных народов мира. Исследуя орнаменты учащийся сам создает свою фигуру, которая послужит ему в дальнейшем талисманом, приносящим удачу и успех.Название проекта опирается на ФГОС по геометрии: выпуклые многоугольники, окружность и круг, осевая и центральная симметрия, подобие фигур. |
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Версия 19:20, 8 декабря 2015
Автор проекта
Баглаева Виктория Владимировна
Предмет, класс
Геометрия, информатика, психология, ИЗО, технология
Краткая аннотация проекта
Простейшие геометрические фигуры являются основой многих орнаментов и узоров разных народов мира. Исследуя орнаменты учащийся сам создает свою фигуру, которая послужит ему в дальнейшем талисманом, приносящим удачу и успех.Название проекта опирается на ФГОС по геометрии: выпуклые многоугольники, окружность и круг, осевая и центральная симметрия, подобие фигур.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
Определение цели, функций участников, способов взаимодействия в творческой группе Умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами
- метапредметные
Организация своей учебной деятельности; Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; Оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения; Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.
- предметные
Знать определения, виды и свойства треугольников, окружности, круга, квадрата и т.д. Знать определение и виды симметрии Уметь строить симметричные фигуры
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как влияют геометрические фигуры на жизненный успех?
Проблемные вопросы
- Как с помощью геметрических фигур составить орнамент?
- Что может рассказать нам мандала?
- Что могут нам рассказать геометрические фигуры?
- Что означают цвета?
Учебные вопросы
- Какие талисманы были у людей разных культур?
- Какие тайны скрывают геометрические фигуры?
- Как можно выразить любовь к своей геометрической фигуре?
- Как определить свой любимый цвет?
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по геометрии , выбор темы исследования |
| 2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2. Геометры; 3. психологи; Изготовление мандалы с учетом строгих геометрических пропорций как талисмана, который поможет приобрести удачу и успех учащимся на экзаменах |
| 3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия |
