Портфолио проекта: Удивительные превращения геометрических фигур в орнамент
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
|1. | |1. | ||
|'''Подготовительный этап''' | |'''Подготовительный этап''' | ||
| − | |Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, | + | |Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по геометрии , выбор темы исследования |
|- | |- | ||
|2. | |2. | ||
|'''Основной этап''' | |'''Основной этап''' | ||
| − | |Работа в группах: 1. | + | |Работа в группах: 1. Историки; 2. Геометры; 3. психологи; Изготовление мандала как основного |
| − | + | ||
|3. | |3. | ||
|'''Заключительный этап''' | |'''Заключительный этап''' | ||
Версия 16:52, 30 ноября 2015
Автор проекта
Баглаева Виктория Владимировна
Предмет, класс
Геометрия, информатика, психология, ИЗО, технология
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как связаны различные орнаменты с удачей в жизни?
Проблемные вопросы
- Что может рассказать нам мандал?
- Что могут нам рассказать геометрические фигуры?
- Что означают цвета?
Учебные вопросы
- Какие талисманы были у людей разных народов?
- Что такое талисман?
- Какие тайны скрывают геометрические фигуры?
- Как можно выразить любовь к своей геометрической фигуре?
- Как определить свой любимый цвет?
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат | |||
| 1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по геометрии , выбор темы исследования | |||
| 2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2. Геометры; 3. психологи; Изготовление мандала как основного | 3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия |
