Портфолио проекта: Музей опавших листьев
(→Автор проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 33 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | Возраст 5-6 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | В настоящее время охрана природы – дело государственной важности. Но чтобы каждый осознал значимость этой проблемы, необходимо уже с дошкольного возраста прививать человеку любовь к природе. Знакомство с природным окружением и бережное отношение к нему формирует у дошкольников патриотические чувства, любовь к тем местам, где он родился и живёт. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Зачем? А нужны ли деревьям и растениям, листья? | ||
+ | А человеку? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | « Какая была жизнь у листочка?». | ||
+ | «Куда же деваются опавшие листья?». | ||
+ | «А листья растений лечат?». | ||
+ | « Кому нужны листья для еды?». | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | 1 этап: Подготовительный | ||
+ | Создание мини-музея в группе. | ||
+ | Подбор дидактических игр для мини-музея. | ||
+ | Подбор энциклопедий, художественной литературы. | ||
+ | Создание уголка для самостоятельной деятельности. | ||
+ | |||
+ | 2 этап: Обобщающий | ||
+ | Фотосессии "От коллекции- к мини музею" | ||
+ | Буклет для родителей А у нас есть..."Музей опавших листьев" | ||
+ | |||
+ | 3 этап: Заключительный | ||
+ | Открытие музея "Путешествие в музей опавших листьев" | ||
+ | Развлечение для детей и родителей "День листиков" | ||
+ | Создание клуба "Желтые береты" | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:АА1.jpg | ||
+ | Изображение:АА2.jpg | ||
+ | Изображение:АА3.jpg | ||
+ | Изображение:АА4.jpg | ||
+ | Изображение:АА5.jpg | ||
+ | Изображение:АА6.jpg | ||
+ | Изображение:АА7.jpg | ||
+ | Изображение:АА8.jpg | ||
+ | Изображение:АА9.jpg | ||
+ | Изображение:АА10.jpg | ||
+ | Изображение:АА11.jpg | ||
+ | Изображение:АА12.jpg | ||
+ | Изображение:АА13.jpg | ||
+ | Изображение:АА14.jpg | ||
+ | Изображение:АА15.jpg | ||
+ | Изображение:АА16.jpg | ||
+ | Изображение:АА17.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 24: | Строка 66: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | * [http://detcesad.blogspot.com/2009/12/blog-post.html блог к проекту] | ||
+ | |||
+ | * [http://detcesad.blogspot.com/2009/12/blog-post.html Слайдовая презинтация] | ||
+ | |||
+ | * [http://detcesad.blogspot.com/2009/12/blog-post.htmlБуклет для родителей ] | ||
+ | |||
+ | * [http://detcesad.blogspot.com/2009/12/blog-post.html Самооценка ребенка по методике "Лесенка"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | *[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] |
Текущая версия на 11:37, 11 декабря 2009
[править] Автор проекта
Васильева Наталья Владимировна
[править] Предмет, класс
Возраст 5-6 лет.
[править] Краткая аннотация проекта
В настоящее время охрана природы – дело государственной важности. Но чтобы каждый осознал значимость этой проблемы, необходимо уже с дошкольного возраста прививать человеку любовь к природе. Знакомство с природным окружением и бережное отношение к нему формирует у дошкольников патриотические чувства, любовь к тем местам, где он родился и живёт.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем? А нужны ли деревьям и растениям, листья? А человеку?
[править] Проблемные вопросы
« Какая была жизнь у листочка?».
«Куда же деваются опавшие листья?». «А листья растений лечат?». « Кому нужны листья для еды?».
[править] План проведения проекта
1 этап: Подготовительный Создание мини-музея в группе. Подбор дидактических игр для мини-музея. Подбор энциклопедий, художественной литературы. Создание уголка для самостоятельной деятельности.
2 этап: Обобщающий Фотосессии "От коллекции- к мини музею" Буклет для родителей А у нас есть..."Музей опавших листьев"
3 этап: Заключительный Открытие музея "Путешествие в музей опавших листьев" Развлечение для детей и родителей "День листиков" Создание клуба "Желтые береты"