Портфолио проекта: В двух шагах от легенды: "Белая лебедь -Дангина"

Текущая версия на 21:02, 1 марта 2016

[править] Автор проекта

Макарова Валентина Михайловна

Тыкешкин Александр Иннокентьевич

Апанов Илья Иннокентьевич

[править] Предмет, класс

Технология,История,Изо,Математика

6-7 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект «В двух шагах от легенды «Белая лебедь - Дангина»» предполагает развитие навыков: работы с информацией; художественно-эстетического вкуса при изготовлении изделий,; технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов; художественно-прикладной обработке древесины,; свойства текстильных материалов; элементы машиноведения; конструирование и моделирование швейных изделий,; технологии изготовления швейных изделий; выполнения образцов ручных стежков, строчек и швов; основ композиции и законы восприятия цвета; при создании предметов декоративно-прикладного искусства; роспись ткани. осмыслением цели и выбором вида поделочного материала от коммуникативной задачи; определением основной и второстепенной информации; формулированием проблемы и главной идеи проекта.

Как основополагающий вопрос, так и система проблемных, учебных вопросов и творческих заданий мотивируют учащихся исследовать материал на разнообразных уровнях: в процессе ознакомления с легендой, в поисках адекватных средств, приспособлений и оборудований для воспроизведения материала. В процессе ознакомления с культурой бурятского народа. Выполнение проекта будет способствовать развитию у учащихся умений: Вытачивать болванки для кукол на токарном станке, шить бурятскую одежду, шапки. Украшать одежду бурятским орнаментом. давать характеристику героям легенды. Характеристику национальной бурятской одежде, шапки, орнаменту.

В ходе выполнения проекта затрагиваются и обсуждаются проблемы, позволяющие формировать навыки критического мышления и соотносить свои взгляды с нормами общественной морали. Проектная деятельность дает возможность направлять деятельность учащихся на выполнение не только образовательных задач, но и развитие умения работать в команде, развитие рефлексивных умений с использованием информационных технологий. Данный проект реализуется в рамках учебных тем по технологии: 86класс - "Обработка древесины. Точение на токарном станке.";6 класс «Технология изготовления швейных изделий. Пошив платья с цельнокроеным рукавом. Пошив головного убора». На проект отводится 2 месяц. Цели проекта согласованы с ФГОС второго поколения. Работа над проектом направлена на формирование ключевых компетентностей учащихся проектной, рефлексивной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений и навыков, субъективного опыта и ценностных ориентаций, расширения содержательной основы обучения за счет овладения обучающимися определенным объемом региональных знаний, предполагающих осмысление истории и этнографии, традиций и ценностей конкретного региона.

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные

трудиться, ответственно относиться к результатам своей деятельности, художественно-эстетически оформлять изделие, проявлять интерес к декоративно - прикладному творчеству бурят.

• Метапредметные:

•регулятивные – определять и формулировать цель соей деятельности с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

•коммуникативные – оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать в парах, в группах; формулировать свои мысли.

•познавательные - искать и отбирать информацию из различных источников,ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; добывать новые знания, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную при работе над проектом.

• предметные

• вытачивать болванки на токарном станке.

• шить бурятский костюм и шапку, украшать их бурятским орнаментом.

• слушать собеседника, излагать своё мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать и оценивать свою деятельность

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как превратить "Белую лебедь" в красавицу Дангину?

[править] Проблемные вопросы

1. Как создать образ?

2. Какие материалы использовать?

3. В какую одежду, шапку нарядить?

4. Какую роль занимает кукла в жизни детей?

[править] Учебные вопросы

1.Как выточить на токарном станке болванку для куклы?

2.Как смоделировать и сконструировать одежду, шапку?

3.Как украсить одежду, шапку?

4.Какой орнамент применить при украшении одежды, шапки?

[править] План проведения проекта

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы