|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | == Автор проекта == | | == Автор проекта == |
| − | *[[Участник:Вяткина Юлия| Нелепова Светлана Леонидовна]] | + | *[[Участник:Нелепова Светлана| Нелепова Светлана Леонидовна]] |
| | | | |
| | == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
| − | *Внеклассная работа
| |
| − | *'''Класс''' 10
| |
| | | | |
| | == Краткая аннотация проекта == | | == Краткая аннотация проекта == |
| − | Проект направлен на воспитание активной жизненной позиции.
| |
| − | В ходе выполнения проекта учащиеся вовлекаются в жизнь школы, активизируется процесс неформального общения. Работа над проектом способствует генерированию идей, умений, путей, способов и средств решения проблемных ситуаций. Создаются условия для приобретения опыта общественной и практической деятельности в процессе работы над проектом. Каждый участник проекта реализовывает свои возможности в определенной области.
| |
| − | Это позволяет решать важные нравственные задачи: умение общаться в своем узком социуме, интересоваться жизнью друг друга, вырабатывается умение любить и уважать друг друга.
| |
| − | Вид нашего проекта комплексный и краткосрочный. Тип проекта – исследовательский, общественно – творческий. Своей целью мы ставили не только исследование определенных проблем и вопросов, но и возможности их осуществления, конкретной реализации собственных запросов, разработку путей их осуществления, приобщения к совместной деятельности всех участников образовательного и воспитательного процесса.
| |
| − |
| |
| | == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
| | ===''Основополагающий вопрос''=== | | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| − | *Зачем человеку дом?
| |
| − |
| |
| | ===''Проблемные вопросы''=== | | ===''Проблемные вопросы''=== |
| − | *Какой Вы видите модель идеальной школы?
| |
| − |
| |
| | ===''Учебные вопросы''=== | | ===''Учебные вопросы''=== |
| − | *Роль школы в развитии и воспитании ребенка.
| |
| − | *Существуют ли в вашей школе традиции?
| |
| − | *Что ты знаешь из прошлого своей школы?
| |
| − | *В какие явления школьной жизни Вы считаете необходимым внести изменения? Как это можно сделать?
| |
| | | | |
| | ==План проведения проекта== | | ==План проведения проекта== |
| − | *'''До начала проекта''' нужно подготовить все необходимые ресурсы для проведения проекта, а также провести родительское собрание, с тем, чтобы обеспечить поддержку родителей, объяснить им смысл изменения формы учебного процесса (в этом может помочь буклет)
| |
| − |
| |
| − | *'''Постановка задачи (1 урок)''' Так как большая часть фактического материала по теме в значительной мере знакома учащимся, то в начале проекта целесообразно провести с помощью презентации учителя беседу по данной теме. По ходу презентации учащиеся отвечают на вопросы, что позволит выяснить полноту и правильность их знаний. Тут же определяются темы и содержание дальнейших исследований. Учитель делит класс на 3 группы. Каждой группе даёт индивидуальное задание.
| |
| − |
| |
| − | *'''Исследования школьников(1 неделя)''' Учащиеся самостоятельно, при помощи изучения документации, устного опроса коллектива школы, учащихся, родителей, при помощи анкетирования пытаются ответить на вопросы, перечисленные в презентации учителя.В поддержку развития навыков 21-го века учитель обеспечивает группы ресурсами, необходимыми для самооценки и взаимной оценки продвижения исследования, а также умений сотрудничества в группе. Если исследования идет недостаточно активно, учитель может предложить учащимся список информационных источников.
| |
| − |
| |
| − | *'''Защита проектов (1 урок)''' Каждая группа представляет презентацию с результатами исследований. Учащиеся оценивают выступления групп в соответствии с критериями оценки исследований. Подводятся итоги, определяется группа, выполнившая самое полное и аргументированное исследование. Последующие действия групп: передать вопросы руководителям рабочих групп для дальнейшей разработки.
| |
| | | | |
| | == Визитка проекта == | | == Визитка проекта == |
| − | [http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294492/display/Моя%20визитка%20Вяткина.doc Визитка проекта]
| |
| | | | |
| | == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
| | <gallery> | | <gallery> |
| − | Изображение:Публикация Вяткина.GIF
| + | |
| − | Изображение:Публикация Вяткина 2.GIF
| + | |
| | </gallery> | | </gallery> |
| | | | |
| − | [http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294547/display/Публикация%20Вяткина.pub Публикация для родителей]
| |
| | | | |
| | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| | | | |
| | <gallery> | | <gallery> |
| − | Изображение:Вводная Вяткина.GIF
| + | |
| − | Изображение:Вводня 1 Вяткина.GIF
| + | |
| − | Изображение:Вводня 2 Вяткина.GIF
| + | |
| − | Изображение:Вводная 3 Вяткина.GIF
| + | |
| | </gallery> | | </gallery> |
| | | | |
| | | | |
| − |
| |
| − | [http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294579/display/Школа-%20Наш%20дом!%20Вяткина.ppt Вводная презентация]
| |
| | | | |
| | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
| | <gallery> | | <gallery> |
| − | Изображение:Итоговая Вяткина.GIF
| |
| − | Изображение:Итоговая1 Вяткина.GIF
| |
| − | Изображение:Итоговая2 Вяткина.GIF
| |
| − | Изображение:Итоговая3 Вяткина.GIF
| |
| | </gallery> | | </gallery> |
| − |
| |
| − | [http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294598/display/Презентация%20учащегося%20Вяткина.ppt Итоговая презентация]
| |
| | | | |
| | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| | Самооценивание | | Самооценивание |
| − | *[http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294613/display/продолжи%20фразу.doc продолжи фразу]
| |
| − | *[http://www.moemesto.ru/Vyatkina/file/8294618/display/samoanaliz.doc Самоанализ]
| |
| − |
| |
| | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| | | | |
