Портфолио проекта:Почему люди сорятся?
Помогаева (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Помогаева (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
1. Четкое описание учебного цикла — объем составил 4 занятия | 1. Четкое описание учебного цикла — объем составил 4 занятия | ||
+ | |||
2. последовательность учебных заданий: | 2. последовательность учебных заданий: | ||
− | Самостоятельный поиск информации по разным источникам (библиотеки, интернет, информация на электронных носителях). На практическом занятии оформление буклета | + | |
− | Самостоятельное ведение дневника наблюдений за конфликтными ситуациями в школе, классе. На практическом занятии - газета | + | Самостоятельный поиск информации по разным источникам (библиотеки, интернет, информация на электронных носителях). На практическом занятии оформление буклета. |
+ | |||
+ | Самостоятельное ведение дневника наблюдений за конфликтными ситуациями в школе, классе. На практическом занятии - газета. | ||
+ | |||
Беседы с родителями дома об их нормах поведения в конфликтных ситуациях. На практическом занятии - презентация | Беседы с родителями дома об их нормах поведения в конфликтных ситуациях. На практическом занятии - презентация | ||
− | Тренинг «Почему люди ссорятся?» | + | Тренинг «Почему люди ссорятся?». |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 09:53, 9 декабря 2009
Автор проекта
Помогаева Анастасия Владимировна Иркутская область, г. Черемхово, МОУ СОШ № 8
Предмет, класс
психология, 7-8-е классы
Краткая аннотация проекта
Учащиеся под руководством педагога собирают информацию о природе конфликта, фиксируют и оформляют в заявленных формах. Последний урок проводится в виде тренинга и является обобщающим.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем состоит корень всех конфликтов?
Проблемные вопросы
Понятие: конфликт, межличностный конфликт, причины, предотвращение и решение конфликтов. Отработка навыков поведения.Причины конфликтов, способы предотвращения и решения межличностных конфликтов.Способы поведения в конфликтной ситуации
План проведения проекта
1. Четкое описание учебного цикла — объем составил 4 занятия
2. последовательность учебных заданий:
Самостоятельный поиск информации по разным источникам (библиотеки, интернет, информация на электронных носителях). На практическом занятии оформление буклета.
Самостоятельное ведение дневника наблюдений за конфликтными ситуациями в школе, классе. На практическом занятии - газета.
Беседы с родителями дома об их нормах поведения в конфликтных ситуациях. На практическом занятии - презентация Тренинг «Почему люди ссорятся?».