Портфолио проекта:Почему АлександраI называли благословенным?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 69: | Строка 69: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | * | + | |
− | * | + | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Оценивание работы групп.] |
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Самооценивание педагога.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ План оценивания.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Лист учета компонентов портфолио проекта.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Критерии оценивания портфолио проекта.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Карта «Знаю – Интересуюсь – Учусь» (З–И–У).] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ Вклада ученика в работу группы.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ журнал для рефлексии.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_/file/5248710/display/еще журнал для наблюдений.] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/Anastas_ критерии оценивания педагога.] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 11:16, 28 января 2010
Автор проекта
Предмет, класс
- история
- 4 класс
Краткая аннотация проекта
- Данный проект направлен на исследование жизни и правления Александра I, почему он получил прозвище Благословенный.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему Александра I называли благословенным?
План проведения проекта
- Экспериментально-аналитический этап (2 недели)
-самостоятельная работа учащихся по обсуждению целей и задач в каждой группе; -самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа с текстами с точки зрения выявления орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических ошибок) -анализ ресурсов, используемых учащимися при работе над выявлением всех типов ошибок (словари, справочники, дополнительная литература)
- Второй этап "Организация творческой лаборатории учащихся" (2 недели)
-обобщение результатов исследований и представление конечного результата проекта (презентация учащихся)
- Заключительный этап (3 недели)
-Выбор творческого названия проекта -Оформление результатов исследования в виде презентации -Защита проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
- [1] Буклет
- [2] Презентация
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- [3] Вводная презентация
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- буклет;
- презентация.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Оценивание работы групп.
- Самооценивание педагога.
- План оценивания.
- Лист учета компонентов портфолио проекта.
- Критерии оценивания портфолио проекта.
- Карта «Знаю – Интересуюсь – Учусь» (З–И–У).
- Вклада ученика в работу группы.
- журнал для рефлексии.
- журнал для наблюдений.
- критерии оценивания педагога.