Портфолио проекта:Почему АлександраI называли благословенным?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
*Почему Александра I называли благословенным? | *Почему Александра I называли благословенным? | ||
+ | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | *Экспериментально-аналитический этап (2 недели) | ||
+ | -самостоятельная работа учащихся по обсуждению целей и задач в каждой группе; | ||
+ | -самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа с текстами с точки зрения выявления орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических ошибок) | ||
+ | -анализ ресурсов, используемых учащимися при работе над выявлением всех типов ошибок (словари, справочники, дополнительная литература) | ||
+ | *Второй этап "Организация творческой лаборатории учащихся" (2 недели) | ||
+ | -обобщение результатов исследований и представление конечного результата проекта (презентация учащихся) | ||
+ | *Заключительный этап (3 недели) | ||
+ | -Выбор творческого названия проекта | ||
+ | -Оформление результатов исследования в виде презентации | ||
+ | -Защита проекта | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 08:22, 28 января 2010
Автор проекта
- Косотурова Е.Т.
Предмет, класс
- история,класс4"в"
Краткая аннотация проекта
- Данный проект направлен на исследование жизни и правления Александра I, почему он получил прозвище Благословенный.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему Александра I называли благословенным?
План проведения проекта
- Экспериментально-аналитический этап (2 недели)
-самостоятельная работа учащихся по обсуждению целей и задач в каждой группе; -самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа с текстами с точки зрения выявления орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических ошибок) -анализ ресурсов, используемых учащимися при работе над выявлением всех типов ошибок (словари, справочники, дополнительная литература)
- Второй этап "Организация творческой лаборатории учащихся" (2 недели)
-обобщение результатов исследований и представление конечного результата проекта (презентация учащихся)
- Заключительный этап (3 недели)
-Выбор творческого названия проекта -Оформление результатов исследования в виде презентации -Защита проекта