Портфолио проекта:Моя семья

Текущая версия на 22:24, 13 февраля 2015

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет
3 Краткая аннотация проекта
4 Планируемые результаты обучения
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Фотогалерея
14 Другие документы

[править] Автор проекта

[править] Предмет

Внеурочная деятельность, модуль "Мой мир", 1 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Предоставляется проект по внеурочной деятельности модуль "Мой мир". Данный проект ориентирован на историю семьи и рода, совместную деятельность с представителями старших поколений по восстановлению родословной, способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи. В рамках проекта дети знакомятся с историей семьи, учатся работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике. Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет важнейшую роль. В семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как вести себя в различных ситуациях.

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся достигают следующие результаты:

Предметные:

научатся выражать свои мысли; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами; обсуждать выступления учащихся; расширят знания и представления о родословной своей семьи.

Межпредметные:

использовать различные источники информации (беседа со старшим поколением, интернет), сбор, обработка, анализа информации в соответствии с познавательными задачами; определять общую цель и пути ее достижения; применять программы создания презентаций; приобретают навыки публикаций для представления результатов своей деятельности.

Личностные:

испытывать чувство гордости за членов своей семьи, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; развитие исследовательского интереса своей родословной; развитие самостоятельности, инициативности.

[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что я знаю о семье?

Проблемные вопросы

Для чего нужно знать историю своей семьи?
Что означает твоя фамилия?

Учебные вопросы

Что такое семья?
Как правильно составить генеалогическое древо?
Есть ли у семьи герб?
Что вы знаете о происхождении вашей фамилии?
Что такое традиции семьи?
Какие традиции существуют в вашей семье?

[править] План проведения проекта

№ этапа	Вид деятельности	Результат
1.	Подготовительный этап Разослать и собрать формы согласия родителей для проектов использование текстов и фотографий учеников в сети интернет; Выбор темы исследования; Обсудить поиски информации, творческих решений; Рисование эскиза шаблона генеалогического древа для выполнения творческих работ учащихся; Указать в расписании день защиты проекта; Информировать родителей об участии детей в проекте.	презентация для учащихся; публикация для учащихся и родителей; родительское собрание.
2.	Основной этап Показ презентации о проекте; Посещение учащимися библиотеки для подбора литературы, толкования понятий для ответа на проблемные и учебные вопросы учителя; Сбор информации о семье: беседа со старшим поколением, СМИ, интернет; Заполнение шаблона генеалогического древа, данного учителем; Разработать план рассказа о своей семье; Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов; Подготовить презентации о проделанной работе; Оценить проделанную работу.	Презентации, фотогалерея
3.	заключительный этап Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта; Представить презентацию проекта в форме открытого внеурочного занятия и на родительском собрании. Выступить на школьной научной конференции. Оценить свою работу по защите проекта; Оценить свою успешность участия в проекте; Наградить наиболее отличившихся учащихся.	Защита индивидуального проекта: Рефлексия; Выступление на открытом занятие.

[править] Визитка проекта

Файл:Tts1.doc

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученицы 1 класса МОУ Тугутуйской СОШ Тарбеевой Софьи "Моя семья"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Файл:Tts2.doc Файл:Tts3.doc

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Файл:Tts4.doc

[править] Фотогалерея

На защите проекта

Родословное древо

Подготовка к презентации

[править] Другие документы

110px

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 == Предмет ==
-Окружающий мир, 1 класс
+Внеурочная деятельность, модуль "Мой мир", 1 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
-Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет важнейшую роль. В семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как вести себя в различных ситуациях. Данный проект ориентирован на историю семьи и рода, совместную деятельность с представителями старших поколений по восстановлению родословной, способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи. В рамках проекта дети знакомятся с историей семьи, учатся работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.
+Предоставляется проект по внеурочной деятельности модуль "Мой мир". Данный проект ориентирован на историю семьи и рода, совместную деятельность с представителями старших поколений по восстановлению родословной, способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи. В рамках проекта дети знакомятся с историей семьи, учатся работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.
+Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет важнейшую роль. В семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как вести себя в различных ситуациях.
 == Планируемые результаты обучения ==
 После завершения проекта учащиеся достигают следующие результаты:
-Предметные: научатся выражать свои мысли; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами; обсуждать выступления учащихся;  расширят знания и представления о родословной своей семьи; формирование нравственных качеств обучающихся; умение дружить, беречь дружбу, воспитание доброжелательности; развитие умения аргументировать свою точку зрения.
-Межпредметные: использовать различные источники информации (беседа со старшим поколением, интернет), сбор, обработка, анализа информации в соответствии с познавательными задачами; определять общую цель и пути ее достижения; применять программы создания презентаций, приобретаются навыки публикаций для представления результатов своей деятельности.
+'''Предметные:'''
-Личностные:  испытывать чувство гордости за членов своей семьи, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; развитие исследовательского интереса своей родословной; развитие самостоятельности, инициативности.
+научатся выражать свои мысли; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами; обсуждать выступления учащихся;  расширят знания и представления о родословной своей семьи.
+'''Межпредметные:'''
+использовать различные источники информации (беседа со старшим поколением, интернет), сбор, обработка, анализа информации в соответствии с познавательными задачами; определять общую цель и пути ее достижения; применять программы создания презентаций; приобретают навыки публикаций для представления результатов своей деятельности.
+'''Личностные:'''
+испытывать чувство гордости за членов своей семьи, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; развитие исследовательского интереса своей родословной; развитие самостоятельности, инициативности.
 == Вопросы, направляющие проект ==
-== Основополагающий вопрос==
+'''Основополагающий вопрос'''
 Что я знаю о семье?
-== Проблемные вопросы ==
-	Для чего нужно знать историю своей семьи?
+'''Проблемные вопросы'''
-	Что означает твоя фамилия?
-	Можно ли назвать нашу семью счастливой?
+#Для чего нужно знать историю своей семьи?
-== Учебные вопросы ==
+#Что означает твоя фамилия?
-	Что такое семья?
-	Как правильно составить генеалогическое древо?
+'''Учебные вопросы'''
-	Есть ли у семьи герб?
-	Что вы знаете о происхождении вашей фамилии?
+#Что такое семья?
-	Что такое традиции семьи?
+#Как правильно составить генеалогическое древо?
-	Какие традиции существуют в вашей семье?
+#Есть ли у семьи герб?
+#Что вы знаете о происхождении вашей фамилии?
+#Что такое традиции семьи?
+#Какие традиции существуют в вашей семье?
 == План проведения проекта ==
-Подготовительный этап	Ответственные	Сроки выполнения
-Разослать и собрать формы согласия родителей для проектов  использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах.	Руководитель проекта, родители	До проведения проекта
+{| border=1
-Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений;	Руководитель проекта	До проведения проекта
+ |'''№ этапа'''
-Рисование эскиза шаблона генеалогического древа для выполнения творческой работы учащихся	Руководитель проекта	До проведения проекта
+ |'''Вид деятельности'''
-Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом	Руководитель проекта	При планировании проекта
+ |'''Результат'''
-Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки	Руководитель проекта	Перед первым установочным занятием
+ |-
-Указать в расписании день защиты проекта	Руководитель проекта, учащиеся	В начале работы над проектом
+ |1.
-Обеспечьте информирование родителей об участии детей в проекте	Руководитель проекта	На родительском собрании
+ |'''Подготовительный этап'''
-Основной этап	Ответственные	Сроки выполнения
+#Разослать и собрать формы согласия родителей для проектов использование текстов и фотографий учеников в сети интернет;
-Показ презентации о проекте	Руководитель проекта, родители	На установочном занятии
+#Выбор темы исследования;
-Посещение учащимися библиотеки для подбора литературы, толкования понятий для ответа на проблемные и учебные вопросы учителя;
+#Обсудить поиски информации, творческих решений;
-	Руководитель проекта	Регулярно
+#Рисование эскиза шаблона генеалогического древа для выполнения творческих работ учащихся;
-Заполнение шаблона генеалогического древа, данного учителем.
+#Указать в расписании день защиты проекта;
-	Руководитель проекта	Регулярно
+#Информировать родителей об участии детей в проекте.
-Разработать план рассказа о своей семьи	Руководитель проекта, учащиеся	На установочном занятии
+ |
-Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований	Руководитель проекта, учащиеся	Во время работы
+*презентация для учащихся;
-Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов	Руководитель проекта, учащиеся	После проведения исследования
+*публикация для учащихся и родителей;
-Оценить проделанную работу	Руководитель проекта, учащиеся	После представления результатов
+*родительское собрание.
-Заключительный этап	Ответственные	Сроки выполнения
+ |-
-Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта 	Руководитель проекта, учащиеся, родители	После представления результатов
+ |2.
-Представить презентацию проекта в форме открытого урока в школе и на родительском собрании. Выступить на школьной научной конференции.	Руководитель проекта, учащиеся	По плану работы
+ |'''Основной этап'''
-Наградить наиболее отличившихся учащихся
+#Показ презентации о проекте;
+#Посещение учащимися библиотеки для подбора литературы, толкования понятий для ответа на проблемные и учебные вопросы учителя;
+#Сбор информации о семье: беседа со старшим поколением, СМИ, интернет;
+#Заполнение шаблона генеалогического древа, данного учителем;
+#Разработать план рассказа о своей семье;
+#Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов;
+#Подготовить презентации о проделанной работе;
+#Оценить проделанную работу.
+ |Презентации, фотогалерея
+|-
+ |3.
+ |'''заключительный этап'''
+#Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта;
+#Представить презентацию проекта в форме открытого внеурочного занятия и на родительском собрании. Выступить на школьной научной конференции.
+#Оценить свою работу по защите проекта;
+#Оценить свою успешность  участия в проекте;
+#Наградить наиболее отличившихся учащихся.
+ |Защита индивидуального проекта:
+#Рефлексия;
+#Выступление на открытом занятие.
+|}
 == Визитка проекта ==
-Автор проекта
+[[Файл:tts1.doc|220px]]
-Фамилия, имя отчество	Тарбеева Татьяна Сергеевна
-Регион	Иркутская область
-Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	Эхирит – Булагатский район, с.Тугутуй
-Номер и/или название школы/ОУ	МОУ Тугутуйская СОШ
-Описание проекта
-Название темы вашего учебного проекта
-Моя семья
-Краткое содержание проекта
-Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет важнейшую роль. В семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как вести себя в различных ситуациях. Данный проект ориентирован на историю семьи и рода, совместную деятельность с представителями старших поколений по восстановлению родословной, способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи. В рамках проекта дети знакомятся с историей семьи, учатся работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.
-Предмет(ы)
-Окружающий мир
-Класс(-ы)
-класс.
-Приблизительная продолжительность проекта
-неделя
-Основа проекта
-Образовательные стандарты
-сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа РФ , воспитание и развитие качеств личности , отвечающих требованиям информационного общества, обеспечение преемственности начального и основного общего образования . Ученик любящий свой народ, уважающий и принимающий ценности семьи и общества , любознательный , активно и заинтересованно познающий мир , владеющий основами умения учиться ,способный к организации собственнной деятельности , доброжелательный , умеющий слушать и слышать собеседника , обосновать свою позицию , высказывать свое мнение .
-Ожидаемые результаты обучения
-После завершения проекта учащиеся достигают следующие результаты:
-Предметные: научатся выражать свои мысли; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами; обсуждать выступления учащихся;  расширят знания и представления о родословной своей семьи; формирование нравственных качеств обучающихся; умение дружить, беречь дружбу, воспитание доброжелательности; развитие умения аргументировать свою точку зрения.
-Межпредметные: использовать различные источники информации (беседа со старшим поколением, интернет), сбор, обработка, анализа информации в соответствии с познавательными задачами; определять общую цель и пути ее достижения; применять программы создания презентаций, приобретаются навыки публикаций для представления результатов своей деятельности.
-Личностные:  испытывать чувство гордости за членов своей семьи, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; развитие исследовательского интереса своей родословной; развитие самостоятельности, инициативности.
-Вопросы, направляющие проект
-Основополагающий вопрос 	Что я знаю о семье?
-Проблемные вопросы учебной темы		Для чего нужно знать историю своей семьи?
-	Что означает твоя фамилия?
-	Можно ли назвать нашу семью счастливой?
-Учебные вопросы		Что такое семья?
-	Как правильно составить генеалогическое древо?
-	Есть ли у семьи герб?
-	Что вы знаете о происхождении вашей фамилии?
-	Что такое традиции семьи?
-	Какие традиции существуют в вашей семье?
-План оценивания
-График оценивания
-До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
-	План проекта
-	Календарь проекта
-	Критерии проекта  «Стартовая презентация»		Устный рассказ о себе
-	 направление поиска информации в интернете.
-	Лист самоконтроля		Проверочная работа
-	Критерии оценивания проекта
-	презентация
-Описание методов оценивания
-Выполнение проверочных работ, изложение изученного материала, оформление и защита проекта.
-Сведения о проекте
-Необходимые начальные знания, умения, навыки
-Необходимые начальные знания, умения, навыки. Для того чтобы выполнить этот проект учащиеся должны основательно изучить свою родословную, уметь собирать информацию из разных источников, уметь работать в группах, установить тесные контакты с членами своей семьи, оформлять свою работу в виде презентации.
-Учебные мероприятия
-Классный час, родительское собрание
-Материалы для дифференцированного обучения
-Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) 	Устные ответы, рисунки.
-Ученик, для которого язык преподавания не родной
-Одаренный ученик 	Создать условия для самореализации. Обеспечить максимально благоприятные условия для интеллектуального, морального и физического развития.
-Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-компьютер, принтер, цифровая камера, сканер,   мультимедийные системы.
-Материалы на печатной основе	Семейный альбом, газетные вырезки, учебник «Окружающий мир», толковый словарь русского языка.
-Интернет-ресурсы	Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта
-Поисковые системы
-Другие ресурсы	Родители, бабушки и дедушки, библиотекарь.
 == Публикация учителя ==
+[[Файл:tts2.jpg|220px]]  [[Файл:tts3.jpg|220px]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[[Файл:tts4.jpg|110px]] [[Файл:tts5.jpg|110px]] [[Файл:tts6.jpg|110px]][[Файл:tts7.jpg|110px]][[Файл:tts8.jpg|110px]][[Файл:tts9.jpg|110px]][[Файл:tts10.jpg|110px]][[Файл:tts11.jpg|110px]][[Файл:tts12.jpg|110px]][[Файл:tts13.jpg|110px]][[Файл:tts14.jpg|110px]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+Презентация ученицы 1 класса МОУ Тугутуйской СОШ Тарбеевой Софьи "Моя семья"
+[[Файл:tts15.jpg|80px]]   [[Файл:tts16.jpg|80px]]    [[Файл:tts17.jpg|80px]]   [[Файл:tts18(1).jpg|80px]]   [[Файл:tts19.jpg|80px]]   [[Файл:tts20.jpg|80px]][[Файл:tts21.jpg|80px]]   [[Файл:tts22.jpg|80px]]    [[Файл:tts23.jpg|80px]]   [[Файл:tts24.jpg|80 px]]     [[Файл:tts25.jpg|80px]]   [[Файл:tts26.jpg|80px]][[Файл:tts27.jpg|80px]]   [[Файл:tts28.jpg|80px]]    [[Файл:tts29.jpg|80px]]   [[Файл:tts30.jpg|80px]]      [[Файл:tts31(1).jpg|80px]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[[Файл:tts2.doc|220px]]
+[[Файл:tts3.doc|220px]]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Файл:tts4.doc|220px]]
+==Фотогалерея==
+На защите проекта
+[[Файл:tts32.jpg|80px]][[Файл:tts33.jpg|80px]][[Файл:tts52.jpg|80px]][[Файл:tts53.jpg|80px]]
+Родословное древо
+[[Файл:tts34.jpg|80px]][[Файл:tts35.jpg|80px]][[Файл:tts36.jpg|80px]][[Файл:tts37.jpg|80px]]
+Подготовка к презентации
+[[Файл:tts39.jpg|80px]][[Файл:tts40.jpg|80px]][[Файл:tts41.jpg|80px]][[Файл:tts49.jpg|80px]][[Файл:tts51.jpg|80px]]
 == Другие документы ==
-  [[Категория:Шаблон]]
+  [[Файл:tts5.doc|110px]]