Портфолио проекта:Моя семья
(→План проведения проекта) |
|||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''№ этапа''' | ||
| + | |'''Вид деятельности''' | ||
| + | |'''Результат''' | ||
| + | |- | ||
| + | |1. | ||
| + | |'''Подготовительный этап''' | ||
| + | #Заинтересовать учащихся и родителей проектом; | ||
| + | #Сформировать группы по интересам; | ||
| + | #Спланировать работу в группах; | ||
| + | #Распределить обязанности среди участников. | ||
| + | |Вводное видеоинтервью учащихся [http://youtu.be/P2rDtI0Aszk] | ||
| + | *презентация для учащихся; | ||
| + | *вводная публикация для учащихся и родителей | ||
| + | |- | ||
| + | |2. | ||
| + | |'''Основной этап''' | ||
| + | #Самостоятельный анализ текста произведения. | ||
| + | #Сбор материала, обработка, систематизация. | ||
| + | #Самостоятельная работа с дополнительными источниками информации: СМИ, Интернет, справочной литературой. | ||
| + | #Подготовка устных выступлений. | ||
| + | |Презентации, публикации, интерактивный плакат, фотогалерея | ||
| + | |- | ||
| + | |3. | ||
| + | |'''Завершающий этап''' | ||
| + | #Защита презентации, публикации, интерактивного плаката. | ||
| + | #Оценка ученической деятельности учащимися, обсуждение предложенных работ. | ||
| + | #Оценка работ учителем. | ||
| + | #Объявление благодарности, вручение грамот лучшим ученикам | ||
| + | |Защита группового проекта: | ||
| + | #Рефлексия; | ||
| + | #Выставка продуктов проектной деятельности,печатных работ, фотографий | ||
| + | #Выступление на открытом классном часе | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
'''Подготовительный этап''' | '''Подготовительный этап''' | ||
Ответственные Сроки выполнения | Ответственные Сроки выполнения | ||
Версия 14:10, 8 февраля 2015
Автор проекта
Предмет
Окружающий мир, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет важнейшую роль. В семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как вести себя в различных ситуациях. Данный проект ориентирован на историю семьи и рода, совместную деятельность с представителями старших поколений по восстановлению родословной, способствует укреплению внутрисемейных связей, более глубокому осмыслению ценности семьи. В рамках проекта дети знакомятся с историей семьи, учатся работать с дополнительной литературой и применением полученных знаний на практике.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся достигают следующие результаты:
Предметные:
научатся выражать свои мысли; выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами; обсуждать выступления учащихся; расширят знания и представления о родословной своей семьи; формирование нравственных качеств обучающихся; умение дружить, беречь дружбу, воспитание доброжелательности; развитие умения аргументировать свою точку зрения.
Межпредметные:
использовать различные источники информации (беседа со старшим поколением, интернет), сбор, обработка, анализа информации в соответствии с познавательными задачами; определять общую цель и пути ее достижения; применять программы создания презентаций, приобретаются навыки публикаций для представления результатов своей деятельности.
Личностные:
испытывать чувство гордости за членов своей семьи, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости; развитие исследовательского интереса своей родословной; развитие самостоятельности, инициативности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что я знаю о семье?
Проблемные вопросы
- Для чего нужно знать историю своей семьи?
- Что означает твоя фамилия?
- Можно ли назвать нашу семью счастливой?
Учебные вопросы
- Что такое семья?
- Как правильно составить генеалогическое древо?
- Есть ли у семьи герб?
- Что вы знаете о происхождении вашей фамилии?
- Что такое традиции семьи?
- Какие традиции существуют в вашей семье?
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап
|
Вводное видеоинтервью учащихся [1]
|
| 2. | Основной этап
|
Презентации, публикации, интерактивный плакат, фотогалерея |
| 3. | Завершающий этап
|
Защита группового проекта:
|
Подготовительный этап
Ответственные Сроки выполнения
Разослать и собрать формы согласия родителей для проектов использование текстов и фотографий учеников в сетевых проектах. Руководитель проекта, родители До проведения проекта
Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений; Руководитель проекта До проведения проекта
Рисование эскиза шаблона генеалогического древа для выполнения творческой работы учащихся Руководитель проекта До проведения проекта
Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом Руководитель проекта При планировании проекта
Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта Перед первым установочным занятием
Указать в расписании день защиты проекта Руководитель проекта, учащиеся В начале работы над проектом
Обеспечьте информирование родителей об участии детей в проекте Руководитель проекта На родительском собрании
Основной этап Ответственные Сроки выполнения
Показ презентации о проекте Руководитель проекта, родители На установочном занятии
Посещение учащимися библиотеки для подбора литературы, толкования понятий для ответа на проблемные и учебные вопросы учителя;
Руководитель проекта Регулярно
Заполнение шаблона генеалогического древа, данного учителем.
Руководитель проекта Регулярно
Разработать план рассказа о своей семьи Руководитель проекта, учащиеся На установочном занятии
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, учащиеся Во время работы
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, учащиеся После проведения исследования
Оценить проделанную работу Руководитель проекта, учащиеся После представления результатов
Заключительный этап Ответственные Сроки выполнения
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта Руководитель проекта, учащиеся, родители После представления результатов
Представить презентацию проекта в форме открытого урока в школе и на родительском собрании. Выступить на школьной научной конференции. Руководитель проекта, учащиеся По плану работы
Наградить наиболее отличившихся учащихся
