Портфолио проекта:История моей школы в ленте времени истории страны
Багаева (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
Багаева (обсуждение | вклад) (→Визитка проекта) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | Автор проекта | ||
| + | Фамилия, имя отчество Багаева Надежда Александровна | ||
| + | |||
| + | Регион Иркутская область | ||
| + | Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Ахины | ||
| + | Номер и/или название школы/ОУ МОУ Ахинская СОШ | ||
| + | Описание проекта | ||
| + | Название темы проекта | ||
| + | История школы в ленте времени истории страны | ||
| + | Краткое содержание проекта | ||
| + | Проект – направлен на развитие коммуникативных умений, лидерских качеств, навыков самоуправления и успешной социализации. На протяжении работы над проектом ребята смогут проявлять инициативу и творчество, научатся принимать коллективное решение, смогут сами реализовывать свои планы, идеи. Дети научатся вести исследовательскую работу. | ||
| + | Предмет(ы) | ||
| + | Общепредмтный | ||
| + | ВОЗРАСТ | ||
| + | Разновозрастный | ||
| + | Приблизительная продолжительность проекта | ||
| + | 10 месяцев | ||
| + | Основа проекта | ||
| + | Образовательные стандарты | ||
| + | |||
| + | Предполагаемые результаты | ||
| + | Создание документов по истории школы. Создание стендов для оформления школы. | ||
| + | |||
| + | Вопросы, направляющие проект | ||
| + | Основополагающий вопрос Что такое 100 лет? Это много, друзья, или мало? | ||
| + | Что такое 100 лет? Это век, или вечности миг? | ||
| + | Завершенье пути, или новой дороги начало? | ||
| + | |||
| + | Проблемные вопросы учебной темы | ||
| + | |||
| + | Учебные вопросы | ||
| + | |||
| + | План оценивания | ||
| + | График оценивания | ||
| + | До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом | ||
| + | Вводная презентация, вводное оценивание | ||
| + | Формирующие оценивание: рефлексия, лист самооценки Итоговое оценивание | ||
| + | Описание методов оценивания | ||
| + | Вводное оценивание проводится на начальном этапе для выявления коммуникативных способностей детей. На вопросы даются короткие ответы, которые оцениваются в баллах. Формирующие оценивание проводится два раза на протяжении работы над проектом (2 и 4 месяц). Результаты рефлексии, самооценки детей должны учитываться при распределении детей в группы, распределение обязанностей. Итоговое оценивание проводится в виде опроса и анализируется по итогам ответов детей. | ||
| + | Сведения о проекте | ||
| + | Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||
| + | Умение работать с различными источниками информации. Умение работать в группе и индивидуально. Знание основ работы на компьютере, умение составлять презентации. | ||
| + | Учебные мероприятия | ||
| + | План мероприятий по подготовке и проведению 100-летнего юбилея Ахинской школы | ||
| + | І Организационная работа | ||
| + | Мероприятия Сроки Ответственные | ||
| + | 1. Создание оргкомитета по подготовке и проведению юбилея школы. До 1 декабря Директор | ||
| + | 2. Сбор материалов, ремонт и обновление экспозиций в музее истории школы. До 1 апреля Кл. рук., Члены комиссии | ||
| + | 3. Изготовление праздничных плакатов для оформления школы До 1 июля Багава Н.А. | ||
| + | 4. Разработка поисковых заданий для классных коллективов До 1 января Багаева Н.А. | ||
| + | 5. Создание творческой группы по разработке положений школьных конкурсов, посвященных юбилею школы. До 1 декабря Багаева Н.А. | ||
| + | 6. Составление праздничного сценария До 20 июня Багаева Н.А. | ||
| + | 7. Разработка положения школьного конкурса, посвященного юбилею школы: | ||
| + | - Номинация «Авторские произведения о школе» | ||
| + | - Номинация «Школьные годы чудесные»; конкурс фотографий, рисунков | ||
| + | - Номинация «Лучший класс юбилейного года» До 15 января Монтотова К.Д. | ||
| + | Хандагурова А.С. | ||
| + | Багаева Т.Д. | ||
| + | Шобоева М.Г. | ||
| + | Связь истории школы с историей страны Январь-апрель Кривошеина Е.Д. | ||
| + | Организация работы по озеленению и благоустройству | ||
| + | территории Апрель- июль Багаева Т.Д. | ||
| + | ІІ Издательская деятельность | ||
| + | Выпуск юбилейного номера школьной газеты «История школы – наша история» июнь Багаева Н.А. | ||
| + | Библиотека: оформление выставки, посвященной 100-летию школы До 1 марта Зарубина С.С. | ||
| + | Оформление стенда (альбома) для музея истории школы по теме «Выпускники – гордость школы» (по материалам поисковых заданий) До 1июня Никифорова З.А. | ||
| + | Создание слайдовой презентации о школе: | ||
| + | • Выпускники школы по годам (статистика, судьбы). | ||
| + | • Выпускники – медалисты. | ||
| + | • Выпускники – врачи | ||
| + | • Выпускники – ученые - гордость школы. (Выпускники, занимающие важные государственные посты, вносящие вклад в развитие науки, промышленности, сельского хозяйства, занимающие должности в органах муниципальной власти, ведущие активную общественно-политическую жизнь). | ||
| + | • Они руководили школой в разные годы (о директорах). | ||
| + | • О тех, кто учил и учит (о коллективе учителей школы с 1913 по 2013 годы). | ||
| + | • Школа вчера, сегодня, завтра До 1 июня | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Алексеева Э.В. | ||
| + | Монтотова К.Д. Шобоева М.Г. | ||
| + | Багаева Н.А. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Багаева Т.Д. | ||
| + | Презентации о педагогических династиях Алексеева Э.В., | ||
| + | Багаева Т.Д. | ||
| + | Багаева Н.А. | ||
| + | Выпуск буклета о школе До 1 мая Ханхасаева В.Б. | ||
| + | Зарубина Е.С. | ||
| + | Публикация статьи в газете Январь-июнь Багаева Н.А. | ||
| + | Подготовка презентаций к юбилею школы До мая Учителя | ||
| + | Подготовка ученической конференции, посвященной юбилею школы До 1 июня Учителя, ученики | ||
| + | ІІІ Массовые мероприятия, посвященные юбилею школы | ||
| + | |||
| + | Открытие фотовыставки, посвященной 100-летию школы Март –апрель Багаева Т.Д. | ||
| + | Разработка и проведение бесед «Юбилею родной школы посвящается». Январь -май Кл. руководители | ||
| + | Подготовка и оформление выставки фотографий, рисунков, плакатов: «Моей школе – 100 лет». До 1 апреля Учителя ИЗО | ||
| + | Интеллектуальные игры «Знаешь ли ты историю школы?» Январь-май Багаева Н.А. | ||
| + | «Славим школу в год юбилея» - праздник «Последнего звонка» 24 мая Шобоева М.Г. | ||
| + | Спортивные соревнования, «Весёлые старты», посвященные 100-летию школы В течение года Ангараев Л.Н. | ||
| + | Торжественное открытие экспозиций школьного музея, посвященное юбилею школы Июнь Никифорова З.А. | ||
| + | День знаний «История школы – наша история» - навстречу юбилею школы Сентябрь 2013 г. Кл. руководители | ||
| + | Вечер встречи с выпускниками школы Февраль Багаева Т.Д. | ||
| + | Ученическая конференция «Юбилею школы посвящается» Июнь Учителя, ученики | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
| + | Технологии – оборудование | ||
| + | Компьютер, Интернет - технологии, | ||
| + | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| + | • СУБД/электронные таблицы; | ||
| + | • программы обработки изображений; | ||
| + | • текстовые редакторы; | ||
| + | • мультимедийные системы; | ||
| + | • справочники на CD-ROM | ||
| + | • программы для работы с электронной почтой | ||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| + | Другие принадлежности | ||
| + | Интернет-ресурсы Ресурсы сети Интернет по теме проекта | ||
| + | |||
| + | Другие ресурсы Электронная библиотека | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 23:57, 27 ноября 2014
Автор проекта
Алексеева Энгельсина Владимировна
Предмет, класс
Математика, история, краеведение,внеклассная деятельность 1-11 класс
Краткая аннотация проекта
Наш проект - cоциальный проект, в котором могут участвовать ученики,учителя, выпускники школы, родители и все желающие.
Цель проекта: развитие социально-активной и творческой личности гражданина и патриота, обладающей чувством гордости за свою школу и гражданской ответственности за своё будущее.
Задачи:
1. Создание необходимых условий для участия и проявления индивидуальности каждого члена коллектива школы. 2. Сохранение и развитие традиций школы, накопленных за прошлую педагогическую деятельность.Создание музея школьных традиций. 3. Формирование навыков поисково-исследовательской деятельности. 4. Сплочение коллектива педагогов, обучающихся и родителей. 5. Создание атмосферы сопричастности к школьному сообществу.
Уровень творчества: творческо – конструктивный.
Содержание: внепрограммный.
Назначение: общественный.
База выполнения: школьный.
Количественный состав исполнителей: коллективный.
Возрастной состав исполнителей: разновозрастный.
Продолжительность выполнения: 10 месяцев.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое 100 лет? Это много, друзья, или мало? Что такое 100 лет? Это век, или вечности миг? Завершенье пути, или новой дороги начало?
Проблемные вопросы
- Как это начиналось?
- Кто из моей семьи учился в школе?
- Как училась моя бабушка?
- Кто работал в нашей школе?
- Какую роль сыграли выпускники школы в развитии родного края, страны?
- Кто стоял у руля?
Учебные вопросы
- Первые учителя Ахинской школы.
- Как выпускники школы защищали Родину?.
- В семье единой.
- Что я знаю о директорах школы?
- Есть ли в нашей школе учительские династии?
План проведения проекта
1 этап: *Определение темы и целей проекта. Формирование рабочей группы. Обсуждение предмета проекта, получение инструкций работы над проектом 2 этап: *Определение источников информации, способов сбора и анализа информации. 3 этап: *Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. 4 этап: *Анализ информации. Формулирование выводов. 5 этап: *Оформление проектов в электронном виде. 6 этап: *Защита проектов. 7 этап: *Оценка результатов и процесса проектной деятельности.
Визитка проекта
Автор проекта Фамилия, имя отчество Багаева Надежда Александровна
Регион Иркутская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С. Ахины Номер и/или название школы/ОУ МОУ Ахинская СОШ Описание проекта Название темы проекта История школы в ленте времени истории страны Краткое содержание проекта Проект – направлен на развитие коммуникативных умений, лидерских качеств, навыков самоуправления и успешной социализации. На протяжении работы над проектом ребята смогут проявлять инициативу и творчество, научатся принимать коллективное решение, смогут сами реализовывать свои планы, идеи. Дети научатся вести исследовательскую работу. Предмет(ы) Общепредмтный ВОЗРАСТ Разновозрастный Приблизительная продолжительность проекта 10 месяцев Основа проекта Образовательные стандарты
Предполагаемые результаты Создание документов по истории школы. Создание стендов для оформления школы.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что такое 100 лет? Это много, друзья, или мало? Что такое 100 лет? Это век, или вечности миг? Завершенье пути, или новой дороги начало?
Проблемные вопросы учебной темы
Учебные вопросы
План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Вводная презентация, вводное оценивание Формирующие оценивание: рефлексия, лист самооценки Итоговое оценивание Описание методов оценивания Вводное оценивание проводится на начальном этапе для выявления коммуникативных способностей детей. На вопросы даются короткие ответы, которые оцениваются в баллах. Формирующие оценивание проводится два раза на протяжении работы над проектом (2 и 4 месяц). Результаты рефлексии, самооценки детей должны учитываться при распределении детей в группы, распределение обязанностей. Итоговое оценивание проводится в виде опроса и анализируется по итогам ответов детей. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Умение работать с различными источниками информации. Умение работать в группе и индивидуально. Знание основ работы на компьютере, умение составлять презентации. Учебные мероприятия План мероприятий по подготовке и проведению 100-летнего юбилея Ахинской школы І Организационная работа Мероприятия Сроки Ответственные 1. Создание оргкомитета по подготовке и проведению юбилея школы. До 1 декабря Директор 2. Сбор материалов, ремонт и обновление экспозиций в музее истории школы. До 1 апреля Кл. рук., Члены комиссии 3. Изготовление праздничных плакатов для оформления школы До 1 июля Багава Н.А. 4. Разработка поисковых заданий для классных коллективов До 1 января Багаева Н.А. 5. Создание творческой группы по разработке положений школьных конкурсов, посвященных юбилею школы. До 1 декабря Багаева Н.А. 6. Составление праздничного сценария До 20 июня Багаева Н.А.
7. Разработка положения школьного конкурса, посвященного юбилею школы:
- Номинация «Авторские произведения о школе» - Номинация «Школьные годы чудесные»; конкурс фотографий, рисунков - Номинация «Лучший класс юбилейного года» До 15 января Монтотова К.Д. Хандагурова А.С. Багаева Т.Д. Шобоева М.Г. Связь истории школы с историей страны Январь-апрель Кривошеина Е.Д. Организация работы по озеленению и благоустройству территории Апрель- июль Багаева Т.Д.
ІІ Издательская деятельность Выпуск юбилейного номера школьной газеты «История школы – наша история» июнь Багаева Н.А. Библиотека: оформление выставки, посвященной 100-летию школы До 1 марта Зарубина С.С. Оформление стенда (альбома) для музея истории школы по теме «Выпускники – гордость школы» (по материалам поисковых заданий) До 1июня Никифорова З.А.
Создание слайдовой презентации о школе: • Выпускники школы по годам (статистика, судьбы). • Выпускники – медалисты. • Выпускники – врачи • Выпускники – ученые - гордость школы. (Выпускники, занимающие важные государственные посты, вносящие вклад в развитие науки, промышленности, сельского хозяйства, занимающие должности в органах муниципальной власти, ведущие активную общественно-политическую жизнь). • Они руководили школой в разные годы (о директорах). • О тех, кто учил и учит (о коллективе учителей школы с 1913 по 2013 годы). • Школа вчера, сегодня, завтра До 1 июня
Алексеева Э.В. Монтотова К.Д. Шобоева М.Г. Багаева Н.А.
Багаева Т.Д.
Презентации о педагогических династиях Алексеева Э.В.,
Багаева Т.Д.
Багаева Н.А. Выпуск буклета о школе До 1 мая Ханхасаева В.Б. Зарубина Е.С. Публикация статьи в газете Январь-июнь Багаева Н.А. Подготовка презентаций к юбилею школы До мая Учителя Подготовка ученической конференции, посвященной юбилею школы До 1 июня Учителя, ученики
ІІІ Массовые мероприятия, посвященные юбилею школы
Открытие фотовыставки, посвященной 100-летию школы Март –апрель Багаева Т.Д. Разработка и проведение бесед «Юбилею родной школы посвящается». Январь -май Кл. руководители Подготовка и оформление выставки фотографий, рисунков, плакатов: «Моей школе – 100 лет». До 1 апреля Учителя ИЗО Интеллектуальные игры «Знаешь ли ты историю школы?» Январь-май Багаева Н.А. «Славим школу в год юбилея» - праздник «Последнего звонка» 24 мая Шобоева М.Г. Спортивные соревнования, «Весёлые старты», посвященные 100-летию школы В течение года Ангараев Л.Н. Торжественное открытие экспозиций школьного музея, посвященное юбилею школы Июнь Никифорова З.А. День знаний «История школы – наша история» - навстречу юбилею школы Сентябрь 2013 г. Кл. руководители Вечер встречи с выпускниками школы Февраль Багаева Т.Д. Ученическая конференция «Юбилею школы посвящается» Июнь Учителя, ученики
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер, Интернет - технологии,
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
• СУБД/электронные таблицы;
• программы обработки изображений;
• текстовые редакторы;
• мультимедийные системы;
• справочники на CD-ROM
• программы для работы с электронной почтой
Материалы на печатной основе
Другие принадлежности
Интернет-ресурсы Ресурсы сети Интернет по теме проекта
Другие ресурсы Электронная библиотека
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация [1]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Создание баннеров о школе: • Никто не забыт и ничто не забыто • История в лицах и цифрах • Выпускники – медалисты. • Выпускники – гордость школы. (Выпускники, занимающие важные государственные посты, вносящие вклад в развитие науки, промышленности, сельского хозяйства, занимающие должности в органах муниципальной власти, ведущие активную общественно-политическую жизнь). • Они руководили школой в разные годы (о директорах). • О тех, кто учил и учит (о коллективе учителей школы с 1913 по 2013годы). Школа вчера, сегодня, завтра
Другие документы
воспоминания выпускников школы: История любой школы и ее будущее определяется людьми: теми, кто работал и работает сегодня в ней. Но в большей мере ее слава, известность и судьба зависит от выпускников. Я думаю, что Ахинская школа может гордиться и своими учителями, и своими учениками. За сто лет ее существования очень много детей прошли через руки замечательных учителей. Мои родители, Сенюта Ефимия Ивановна и Сенюта Иван Михайлович, 1914 года рождения, учились в начальной школе. Но с каким уважением и теплотой мама вспоминала свою учительницу , которая работала и жила в школе. Мама иногда оставалась ночевать с ней. Мама сохранила ее фотографию, к сожалению, не помнит ни имени, ни фамилии. Мама училась всего два года, но общение с учительницей ей дало гораздо больше. Мы никогда не чувствовали свою маму необразованной. У нее была правильная речь, уроки она нам помогала делать до шестого класса. Я думаю, что все это заложила мамина учительница. Вся наша семья, даже младшие, которые не видели, но боготворили Татьяну Семеновну Тобогоеву. Она жила у нас на квартире. Ее дочь Цеза Васильевна Бахрунова, проживает в г. Улан-Удэ, ул Комсомольская, 1-40. Она работала в Ахинской школе в конце 40-х – начале 50-х годов. Мое поколение 50-х годов рождения, вспоминают с особой теплой и любовью Константина Хубакшиновича Борголова, который преподавал у нас математику. Это был удивительный человек, прошедший войну, переживший все ужасы военных лет. Но он не был обозленным, он всегда радовался жизни, и то же воспитывал и у нас. Мы его не боялись, но уважали, и поэтому к урокам математики практически все выполняли домашнее задание. Насколько интересно он объяснял новый теоретический материал, очень умело подкрепляя его практикой .Я не помню в своем классе ни одного, который бы не понял новой темы. Да, были те, которые ленились. Но контрольные работы мы практически выполняли все. Мне после сельской школы было легко учиться в городской., трудностей с математикой не было. Помню, что приходил он в школу всегда в темном костюме, а к концу уроков он был весь перепачкан в меле. Часто на уроках он отвлекался и рассказывал нам о войне. Нам было очень интересно его слушать. Вся школа благодаря Константину Хубакшиновичу, играла на балалайке. У нас даже был ансамбль струнных инструментов (балалайки, мандолины). А еще, он учил нас танцевать вальс, краковяк. Он сам напевал, или играл на балалайке. Но мы все умели кружиться в вальсе. Мне кажется, что мы из школы не уходили. Вечерами у нас были репетиции, занятия в каких-то кружках. Не помню, кто принес, или в школе был фотоаппарат «Смена», и Константин Хубакшинович вел кружок фото. Кроме фотоаппарата не было ничего по фотоделу, но мы с удовольствием занимались фото. Совершенно бескорыстно работали все учителя. У нас пела вся школа, она стояла в школьном хоре, а руководила хором Елена Михайловна Ощепкова. (666320 п/о Оса, д. Лузгино, ул. Победы, 16) И конечно, не могу не сказать о нашей Анне Семеновне Сенюта. В каждом ученике с первого класса она видела личность. Она организовала тимуровское движение, и мы с удовольствием бегали по дворам и помогали пожилым и одиноким людям. Она ходила с нами в походы летом пешком, а зимой на лыжах. Низкий поклон всем учителям. А сколько интересных выпускников: Сенюта Андрей Федорович (1914) закончил начальную школу, первый из всей деревни получил высшее образование, принимал участие в строительстве московского университета им. М Ломоносова. Там на почетной доске, занесена его фамилия. 2) Пупчик Владимир и Пупчик Петр, выросшие без отца, получили высшее образование. Петр Степанович работал секретарем горкома партии, ныне председатель Саянского городского совета ветеранов войны и труда. Владимир Степанович работал на руководящих должностях в п. Усть-Ордынский. 3) Парфеевиц Юрий Иванович (1938) после окончания семилетней школы уехал из деревни учиться, много лет работал в геологии, был руководителем геологической партии (мне кажется, он почетный геолог). 4) Бартош Галина Ивановна (1940) из многодетной семьи, окончила сельхозинститут, аспирантуру, много лет работала преподавателем совхозтехникума. 5) Белоусова Лидия Петровна (1954) из многодетной семьи, закончила юридический факультет ИРУ. Много лет работает в юстиции. 6) Коренкович Владимир Петрович (погиб в 1965 году, выполняя воинский долг на подводной лодке) Этот список можно продолжать долго. А сколько выпускников остались в родной деревне: пахали, сеяли, доили коров, выращивали телят. Низкий всем поклон.
Вспоминала: Сенюта Вера Ивановна, выпускница 1965 г. Ахинской восьмилетней школы, член областного Совета ветеранов
