Портфолио проекта:История моей школы в ленте времени истории страны
Доржиевич (обсуждение | вклад) (→Предмет, класс) |
Доржиевич (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Наш проект - интегрированный проект, в котором могут участвовать учителя разных предметов. | ||
| + | |||
'''''Цель проекта''''': развитие социально-активной и творческой личности гражданина и патриота, обладающей чувством гордости за свою школу и гражданской ответственности за своё будущее. | '''''Цель проекта''''': развитие социально-активной и творческой личности гражданина и патриота, обладающей чувством гордости за свою школу и гражданской ответственности за своё будущее. | ||
| − | '''''Задачи''''' | + | |
| + | '''''Задачи:''''' | ||
| + | |||
1. Создание необходимых условий для участия и проявления индивидуальности каждого члена коллектива школы. | 1. Создание необходимых условий для участия и проявления индивидуальности каждого члена коллектива школы. | ||
2. Сохранение и развитие традиций школы, накопленных за прошлую педагогическую деятельность.Создание музея школьных традиций. | 2. Сохранение и развитие традиций школы, накопленных за прошлую педагогическую деятельность.Создание музея школьных традиций. | ||
| Строка 19: | Строка 24: | ||
4. Сплочение коллектива педагогов, обучающихся и родителей. | 4. Сплочение коллектива педагогов, обучающихся и родителей. | ||
5. Создание атмосферы сопричастности к школьному сообществу. | 5. Создание атмосферы сопричастности к школьному сообществу. | ||
| + | |||
'''''Уровень творчества''''': творческо – конструктивный. | '''''Уровень творчества''''': творческо – конструктивный. | ||
| + | |||
'''''Содержание''''': внепрограмный. | '''''Содержание''''': внепрограмный. | ||
| + | |||
'''''Назначение''''': общественный. | '''''Назначение''''': общественный. | ||
| + | |||
'''''База выполнения''''': школьный. | '''''База выполнения''''': школьный. | ||
| + | |||
'''Количественный состав исполнителей''''': коллективный. | '''Количественный состав исполнителей''''': коллективный. | ||
| + | |||
'''Возрастной состав исполнителей''''': разновозрастный. | '''Возрастной состав исполнителей''''': разновозрастный. | ||
| + | |||
'''Продолжительность выполнения''''': 2 года. | '''Продолжительность выполнения''''': 2 года. | ||
Версия 08:18, 4 ноября 2012
Автор проекта
Алексеева Энгельсина Владимировна
Предмет, класс
Математика, история, краеведение,внеклассная деятельность 1-11 класс
Краткая аннотация проекта
Наш проект - интегрированный проект, в котором могут участвовать учителя разных предметов.
Цель проекта: развитие социально-активной и творческой личности гражданина и патриота, обладающей чувством гордости за свою школу и гражданской ответственности за своё будущее.
Задачи:
1. Создание необходимых условий для участия и проявления индивидуальности каждого члена коллектива школы. 2. Сохранение и развитие традиций школы, накопленных за прошлую педагогическую деятельность.Создание музея школьных традиций. 3. Формирование навыков поисково-исследовательской деятельности. 4. Сплочение коллектива педагогов, обучающихся и родителей. 5. Создание атмосферы сопричастности к школьному сообществу.
Уровень творчества: творческо – конструктивный.
Содержание: внепрограмный.
Назначение: общественный.
База выполнения: школьный.
Количественный состав исполнителей: коллективный.
Возрастной состав исполнителей: разновозрастный.
Продолжительность выполнения: 2 года.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос: Какова связь истории нашей школы с историей страны.
Проблемные вопросы: 1.Какова роль "Столыпинской" реформы в образовании села Ахины. 2.Как дружба народов помогала выживать в трудные годы. 3.Какую роль сыграли выпускники школы в развитии родного края, страны.
Учебные вопросы: 1.Кто были первые переселенцы в с.Ахины 2.Воспоминания старожилов об образовании и развитии села Ахины. 3.Первые учителя Ахинской школы. 4.Как выпускники школы защищали Родину?. 5.В семье единой. 6.Вклад выпускников Ахинской школы в науку, образование, сельское хозяйство, спорт. 7.Что я знаю о директорах школы? 8.Есть ли в нашей школе учительские династии?
План проведения проекта
1 этап: Определение темы и целей проектов. 2 этап: Определение источников информации, способов сбора и анализа информации. 3 этап: Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. 4 этап: Анализ информации. Формулирование выводов. 5 этап: Оформление проектов в электронном виде. 6 этап: Защита проектов. 7 этап: Оценка результатов и процесса проектной деятельности.
