Портфолио проекта:История моей школы в ленте времени истории страны
Багаева (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
Багаева (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | '''''1 этап''''': | + | '''''1 этап''''': Определение темы и целей проектов. |
| − | '''''2 этап''''': | + | '''''2 этап''''': Определение источников информации, способов сбора и анализа информации. |
| − | '''''3 этап''''': | + | '''''3 этап''''': Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. |
| − | '''''4 этап''''': | + | '''''4 этап''''': Анализ информации. Формулирование выводов. |
| + | '''''5 этап''''': Оформление проектов в электронном виде. | ||
| + | '''''6 этап''''': Защита проектов. | ||
| + | '''''7 этап''''': Оценка результатов и процесса проектной деятельности. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 21:28, 31 октября 2012
Автор проекта
Алексеева Энгельсина Владимировна
Предмет, класс
История, краеведение, 1-11 класс
Краткая аннотация проекта
Цель проекта: развитие социально-активной и творческой личности гражданина и патриота, обладающей чувством гордости за свою школу и гражданской ответственности за своё будущее. Задачи: 1. Создание необходимых условий для участия и проявления индивидуальности каждого члена коллектива школы. 2. Сохранение и развитие традиций школы, накопленных за прошлую педагогическую деятельность.Создание музея школьных традиций. 3. Формирование навыков поисково-исследовательской деятельности. 4. Сплочение коллектива педагогов, обучающихся и родителей. 5. Создание атмосферы сопричастности к школьному сообществу. Уровень творчества: творческо – конструктивный. Содержание: внепрограмный. Назначение: общественный. База выполнения: школьный. Количественный состав исполнителейКурсивное начертание: коллективный. Возрастной состав исполнителейКурсивное начертание: разновозрастный. Продолжительность выполненияКурсивное начертание: 2 года.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос: Какова связь истории нашей школы с историей страны.
Проблемные вопросы: 1.Какова роль "Столыпинской" реформы в образовании села Ахины. 2.Как дружба народов помогала выживать в трудные годы. 3.Какую роль сыграли выпускники школы в развитии родного края, страны.
Учебные вопросы: 1.Кто были первые переселенцы в с.Ахины 2.Воспоминания старожилов об образовании и развитии села Ахины. 3.Первые учителя Ахинской школы. 4.Как учились в войну. 5.В семье единой. 6.Вклад выпускников ахинской школы в науку, образование, сельское хозяйство, спорт. 7.Что я знаю о директорах школы? 8.Есть ли в нашей школе учительские династии?
План проведения проекта
1 этап: Определение темы и целей проектов. 2 этап: Определение источников информации, способов сбора и анализа информации. 3 этап: Сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач. 4 этап: Анализ информации. Формулирование выводов. 5 этап: Оформление проектов в электронном виде. 6 этап: Защита проектов. 7 этап: Оценка результатов и процесса проектной деятельности.
