Портфолио проекта:"Юрта руками детей"
(→Автор проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | |'''№ этапа''' | ||
| + | |'''Вид деятельности''' | ||
| + | |'''Результат''' | ||
| + | |- | ||
| + | |1. | ||
| + | |'''Подготовительный этап''' | ||
| + | |Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, выбор темы исследования | ||
| + | |- | ||
| + | |2. | ||
| + | |'''Основной этап''' | ||
| + | |Работа в группах: 1. Историки; 2. Геометры; 3. психологи; Изготовление мандалы с учетом строгих геометрических пропорций как талисмана, который поможет приобрести удачу и успех учащимся на экзаменах | ||
| + | |- | ||
| + | |3. | ||
| + | |'''Заключительный этап''' | ||
| + | |Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
[[Файл:проект АГН]] | [[Файл:проект АГН]] | ||
Версия 14:08, 14 ноября 2016
Автор проекта
Объединение, класс
Объединение "Декоративно-прикладное и техническое творчество".
Для детей в возрасте от 7-10лет.
Краткая аннотация проекта
Данный проект осуществляется в рамках курса и отводится на его создание 25 часов в соответствии с программой по декоративно-прикладному и техническому творчеству дополнительного образования.Срок реализации 3 года и рассчитана на детей младшего школьного возраста. (2-4 классы). Для первого года обучения отводится 9 часов, куда входят экскурсия в Центр художественных промыслов для знакомства с национальной куклой, юртой (3ч.),3 часа отводится на знакомство с национальным орнаментом и 3 часа на конструирование Юрты.
Программа второго года обучения предусматривает 12 часов, куда входит изготовление открытки -"Рукавичка" для бабушки, с использованием национального орнамента. (2 часа). 2 часа идет на аппликацию из цветных опилок национальных узоров.4 часа отводится на аппликацию из цветных опилок "Родные просторы", 2 часа на конструирование сундучка и его декорирование, 4 часа на конструирование юрты. На третий год обучения отводится 4 часа- это аппликация из цветных опилок "Сур-Харбан" и конструирование юрты.'
Согласно программы в рамках дополнительного образования проект создается для знакомства с национальной культурой с его обычаями, бытом, народным эпосом, сказками, играми. В течении всех лет обучения дети будут изучать национальные узоры и орнаменты, которые используются в быту. Узнают о том, как жили в юрте. Познакомятся с национальным праздником "Сур-Харбан", с зимним праздником "Белого месяца".'
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
За что я люблю свой край?
Проблемные вопросы
1.Из каких материалов можно сконструировать юрту своими руками?
2.Какие использовали орнаменты для украшения юрты?
3.Какую роль играют цвета в жизни людей? '
Учебные вопросы
Чтобы сконструировать юрту из бумаги,надо начертить чертеж юрты на ватмане размером А-4.Дальше чертим прямоугольник в верхнем левом углу,размеры которого равны: Д=245мм.,Ш=60мм. В этом прямоугольнике делаем разметку.Вначале чертим горизонтальные ,а затем вертикальные пунктирные линии.Сверху и снизу откладываем по 10мм. и проводим слева направо пунктирную линию.Затем чертим 6 вертикальных пунктирных линий на расстоянии 40мм. справа остается '5мм.на клапаны.Выделяем верхние и нижние клапаны,определяем место для двери.Это начертили 6 стен юрты.Далее чертим при помощи циркуля крышу юрты R=50мм.делим окружность на 7 сегментов.Седьмой сегмент вырезаем так, чтобы остался клапан в 5мм. для склеивания крыши,на куполе крыши вырезаем круг для дымохода.Вторая окружность это дно юрты R=45мм''''.''''
План проведения проекта
| № этапа | Вид деятельности | Результат |
| 1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, выбор темы исследования |
| 2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2. Геометры; 3. психологи; Изготовление мандалы с учетом строгих геометрических пропорций как талисмана, который поможет приобрести удачу и успех учащимся на экзаменах |
| 3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия |
