Портфолио проекта:"Помоги пернатому другу"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Результаты работы.)
(Группа исследователи. Рисунки детей.)
Строка 121: Строка 121:
 
[[Файл:a135.jpg|110px]] [[Файл:a136.jpg|110px]] [[Файл:a137.jpg|110px]] [[Файл:a138.jpg|110px]]
 
[[Файл:a135.jpg|110px]] [[Файл:a136.jpg|110px]] [[Файл:a137.jpg|110px]] [[Файл:a138.jpg|110px]]
  
==Группа исследователи. Рисунки детей. ==
+
==Группа исследователи и экологи. Рисунки детей. ==
  
 
[[Файл:a135.jpg|110px]] [[Файл:a136.jpg|110px]] [[Файл:a137.jpg|110px]] [[Файл:a138.jpg|110px]]
 
[[Файл:a135.jpg|110px]] [[Файл:a136.jpg|110px]] [[Файл:a137.jpg|110px]] [[Файл:a138.jpg|110px]]

Версия 14:25, 1 декабря 2016

Содержание

Автор проекта

  1. Степанова Маргарита Константиновна
  2. Мишекова Жанна Владимировна
  3. Баргеева Юлия Васильевна

Объединение, класс

Объединение "Экология и мы".

Для детей в возрасте от 8-10 лет, 3-4 классы.

Краткая аннотация проекта

Проект "Помоги пернатому другу" - метапредметный для внеурочной деятельности. Разработан в рамках программы объединения "Экология и мы" для учащихся 2-4 классов и рассчитан на 12 часов, из них:

  • окружающий мир - 2 часа
  • технология - 2 часа
  • экскурсия на природу - 3 часа
  • изобразительное искусство - 1 час
  • литературное чтение - 2 часа
  • защита проекта - 2 часа

В ходе реализации проекта у учащихся происходит:

  • расширение и пополнение знаний о зимующих птицах в наших краях;
  • развитие навыков самостоятельной и групповой работы с различными источниками информации;
  • развитие конструкторских, трудовых навыков;
  • развитие навыков исследовательской деятельности.

Таким образом,у детей должно сформироваться понимание бережного отношения к окружающей природе, заботливого отношения к зимующим птицам и любви к родному краю.

Планируемые результаты обучения

Личностные:

  • умение оценивать себя и своих товарищей по группе;
  • соблюдение норм и правил при изготовлении и развешивании кормушек и скворечников

Метапредметные:

  • самостоятельно выдвигать идею;
  • умение выражать свои мысли, доказывать, делать выводы;
  • умение сотрудничать друг с другом.

Предметные:

  • умение анализировать свои наблюдения при кормлении птиц;
  • умение работать с инструментами, логически мыслить при изготовлении кормушки.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

За что я люблю свой край?

Проблемные вопросы

1.Чем кормить птиц зимой?

2. Из каких материалов можно изготовить кормушки?

3. Где развесить кормушки?

Учебные вопросы

1. Как сконструировать скворечники и кормушки? 3. Какой корм выбрать для птиц?

План проведения проекта

№ этапа Вид деятельности Результат
1. Подготовительный этап Вводная презентация для учащихся и родителей, информационные буклеты для родителей.
2. Основной этап Работа в группах: 1. Исследователи; 2.Конструкторы; 3. Экологи. Экскурсии в лес, в окружной национальный музей, в отдел природы областного краеведческого музея.Изготовим скворечники, кормушки для птиц.Узнаем, чем питаются птицы зимой.Будем кормить птиц в течении всей зимы. Изготовим и распространим листовки по посёлку.
3. Заключительный этап Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия

Визитка проекта

Основная цель проекта: Формирование гуманной, социально - активной личности, способной понимать и любить окружающую природу и бережно относиться к ней.

Задачи проекта: - расширить и пополнить знания детей о зимующих в наших краях птицах; - развить интерес к проектной деятельности, обучить работе в группе и индивидуально по плану проекта; - развивать навыки самостоятельной и групповой работы с различными источниками информации; - развивать творческие способности, трудовые навыки; - воспитывать любовь и бережное отношение к природе, сочувствие к тем, кому зимой трудно.

Публикация учителя

B10.jpg B120.jpg

Презентация учителя

Презентация скачать

goo.gl/DRiFkm

Cmk3.jpg Cmk4.jpg Cmk5.jpg Cmk6.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

K1.jpg K2.jpg K3.jpg K4.jpg K5.jpg K6.jpg K7.jpg K8.jpg K9.jpg K10.jpg

Материалы обучающихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Cmk88.jpg Cmk89.jpg  

Рекомендации группе конструкторов

M1.jpg M2.jpgM3.jpg M4.jpg M5.jpg M6.jpg M7.jpg M8.jpgM9.jpg

Рекомендации группе экологов

G1.jpg G2.jpgG3.jpg G4.jpg G5.jpg



Результаты работы.

Группа исследователи. Рисунки детей.

A135.jpg A136.jpg A137.jpg A138.jpg

Группа исследователи и экологи. Рисунки детей.

A135.jpg A136.jpg A137.jpg A138.jpg

Группа конструкторы. Готовые работы детей - кормушки.

R1.jpg R2.jpg R3.jpg