Портфолио пректа "Вперед, в будущее!"
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
**4. Каким вы видите место России в мировом сообществе через 50-100 лет? | **4. Каким вы видите место России в мировом сообществе через 50-100 лет? | ||
| − | + | Постановка целей, задач исследования. | |
| − | + | Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования. | |
| − | + | Определение творческого названия проекта: | |
Творческое название проекта выбирают студенты вместе с преподавателем. Примерные названия: | Творческое название проекта выбирают студенты вместе с преподавателем. Примерные названия: | ||
| − | 1. Современная Россия: проблемы и перспективы развития в XXI веке. | + | **1.Современная Россия: проблемы и перспективы развития в XXI веке. |
| − | 2. Место современной России в мировом сообществе. | + | **2.Место современной России в мировом сообществе. |
| − | 3. «Вперед, в будущее!». | + | **3.«Вперед, в будущее!». |
| − | 4. Будущее России: Восток или Запад? | + | **4.Будущее России: Восток или Запад? |
Обсуждение со студентами возможных источников информации: | Обсуждение со студентами возможных источников информации: | ||
| − | + | *II. Практический этап | |
| − | + | Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | |
| − | + | Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). | |
| − | + | Изучение социально-экономического, политического и духовного развития современной России. | |
| − | + | Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.) | |
| − | + | *III. Завершающий этап | |
| − | + | Предварительная оценка продукта деятельности. | |
| − | + | Презентация проекта на научно-практической конференции. | |
| − | + | Оценка выступлений на конференции. | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 16:19, 3 февраля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
История, 2-ой курс НПО
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каким вы видите будущее человечества?
Проблемные вопросы
Каким потенциалом обладает Россия на современном этапе? В какой степени этот потенциал позволяет России быть великой державой? Каким вы видите место России в мировом сообществе через 50-100 лет?
Учебные вопросы
План проведения проекта
- I. Подготовительный этап:
Знакомство с вводной презентацией учителя. Определение участниками своих интересов по теме проекта. Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением. Формулирование проблемы (выбор темы исследования):
- 1.Каким вы видите будущее человечества?
- 2. Каким потенциалом обладает Россия на современном этапе?
- 3. В какой степени этот потенциал позволяет России быть великой державой?
- 4. Каким вы видите место России в мировом сообществе через 50-100 лет?
Постановка целей, задач исследования. Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования. Определение творческого названия проекта: Творческое название проекта выбирают студенты вместе с преподавателем. Примерные названия:
- 1.Современная Россия: проблемы и перспективы развития в XXI веке.
- 2.Место современной России в мировом сообществе.
- 3.«Вперед, в будущее!».
- 4.Будущее России: Восток или Запад?
Обсуждение со студентами возможных источников информации:
- II. Практический этап
Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). Изучение социально-экономического, политического и духовного развития современной России. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.)
- III. Завершающий этап
Предварительная оценка продукта деятельности. Презентация проекта на научно-практической конференции. Оценка выступлений на конференции.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
опрос по теме "Россия в начале XXI века"
