Портфолио внеурочного проекта Здоровый образ жизни
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
BIR (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
BIR (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какое значение имела игра в жизни древнего человека? | ||
| + | Есть ли место играм в современной жизни? | ||
| + | Что такое игра в "банки"? | ||
| + | Почему люди играют со своим здоровьем? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 21:41, 8 апреля 2013
Автор проекта
Баргуева Инна Романовна
Предмет, класс
Физическая культура 10 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что наша жизнь игра?
Проблемные вопросы
Что значат игры в жизни людей? Как влияют игры на жизнь?
Учебные вопросы
Какое значение имела игра в жизни древнего человека? Есть ли место играм в современной жизни? Что такое игра в "банки"? Почему люди играют со своим здоровьем?
