Портфолио Цвет - это жизнь

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Автор проекта)
 
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
10 класс, психология, биология (физиология), информатика
+
9-10 класс, психология, биология (физиология)
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 27: Строка 27:
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 
Что такое  темперамент человека, и как он зависит от цвета волос и глаз ?
 
Что такое  темперамент человека, и как он зависит от цвета волос и глаз ?
 +
 
Как цвет пищи влияет на здоровье человека?
 
Как цвет пищи влияет на здоровье человека?
  
Строка 32: Строка 33:
 
'''''1 этап Организационно-подготовительный'''''  
 
'''''1 этап Организационно-подготовительный'''''  
  
    составление плана работы и выбор ЦОРов для проекта;  
+
составление плана работы и выбор ЦОРов для проекта;  
    создание буклета для родителей;
+
 
    создание стартовой  презентации для учеников;
+
создание буклета для родителей;
    создание раздаточного  материала (инструктажи, листы оценивания);
+
 
    деление группы учащихся, работающих над проектом,  на подгруппы:
+
создание стартовой  презентации для учеников;
            исследователи цвета
+
 
            диетологи
+
создание раздаточного  материала (инструктажи, листы оценивания);
            дизайнеры
+
 
            стилисты
+
деление группы учащихся, работающих над проектом,  на подгруппы:
            представители нетрадиционной медицины
+
*исследователи цвета
            психологи  
+
*диетологи
 +
*дизайнеры
 +
*стилисты
 +
*представители нетрадиционной медицины
 +
*психологи  
 
   
 
   
 
'''''2 этап Обучающий '''''
 
'''''2 этап Обучающий '''''
  
    выявление проблемных вопросов проекта с помощью вводной беседы учителя;
+
выявление проблемных вопросов проекта с помощью вводной беседы учителя;
    оценка  предварительных знаний учащихся по данной теме проекта в ходе  беседы;
+
 
    определение темы исследования и этапов работы над проектом.  
+
оценка  предварительных знаний учащихся по данной теме проекта в ходе  беседы;
 +
 
 +
определение темы исследования и этапов работы над проектом.  
 
      
 
      
 
'''''3 этап Исследовательский '''''
 
'''''3 этап Исследовательский '''''
  
    работа по группам (сбор информации с использованием ЦОРов, анализ полученных результатов; составление плана презентаций);
+
работа по группам (сбор информации с использованием ЦОРов, анализ полученных результатов; составление плана презентаций);
    анкетирование одноклассников;
+
 
    совместная деятельность с психологом школы, и медицинским работником школы;
+
анкетирование одноклассников;
    прохождение тестов в Интернете на определение 
+
 
    самооценка и взаимооценка работы.  
+
совместная деятельность с психологом школы и медицинским работником школы;
 +
 
 +
прохождение тестов в Интернете
 +
 +
самооценка и взаимооценка работы.  
  
 
'''''4 этап Защита проекта.'''''  
 
'''''4 этап Защита проекта.'''''  
  
    круглый стол ( коллективная защита презентации);
+
круглый стол ( коллективная защита презентации);
    распространение буклетов;
+
 
    подведение итогов.
+
распространение буклетов;
 +
 
 +
подведение итогов.
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
[http://moemesto.ru/cabbateeba1962/file/12236749/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD.doc | Визитка проекта]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
Стартовая презентация
https://docs.google.com/present/view?id=df6qzncp_53c48x9ggb
+
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
Ознакомиться с текстовым форматом данного проекта можно ознакомиться, перейдя по следующей ссылке
 +
 
http://portfolio.1september.ru/person.php?id=208-622-116
 
http://portfolio.1september.ru/person.php?id=208-622-116
  

Текущая версия на 11:45, 15 июня 2011

Содержание

[править] Автор проекта

Савватеева Наталья Новомировна

[править] Предмет, класс

9-10 класс, психология, биология (физиология)

[править] Краткая аннотация проекта

Раскрыто психологическое воздействие цвета на человека. Выявлено пять цветов здоровой пищи, закономерность основополагающих черт характера с его вкусовыми пристрастиями. Приведен пример цветовой диеты. Использование нетрадиционной медицины, лечение человека цветом ( "Цвет и здоровье человека" ) , "Цвета и их значения в интерьере".

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Цитата проекта

"Только тому, кто любит цвет, открывается его крастота и внутренняя сущность. Цветом может пользоваться каждый, но только беззаветно преданному ему он позволяет постичь свои тайны" (И. Иттен)

[править] Основополагающий вопрос

Цвет - это жизнь, и мир без красок представляется нам мёртвым. Почему это так?

[править] Проблемные вопросы

"Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты!" (Александр Канн). А ты с таким мнением согласен?

Цветотерапия может ли являться эффективным методом лечения человека ?

“Черный цвет - слишком траурно, - говорил Остап. - Зеленый тоже не подходит: это цвет рухнувшей надежды. Лиловый - нет. Пусть в лиловой машине разъезжает начальник угрозыска. Розовый - пошло, голубой - банально, красный - слишком верноподданно. Придется выкрасить “Антилопу” в желтый цвет. Будет ярковато, но красиво”. Илья Ильф, Евгений Петров, “Золотой теленок”. Сочетания цветов в интерьере - актуально ли в наше время?

[править] Учебные вопросы

Что такое темперамент человека, и как он зависит от цвета волос и глаз ?

Как цвет пищи влияет на здоровье человека?

[править] План проведения проекта

1 этап Организационно-подготовительный

составление плана работы и выбор ЦОРов для проекта;

создание буклета для родителей;

создание стартовой презентации для учеников;

создание раздаточного материала (инструктажи, листы оценивания);

деление группы учащихся, работающих над проектом, на подгруппы:

  • исследователи цвета
  • диетологи
  • дизайнеры
  • стилисты
  • представители нетрадиционной медицины
  • психологи

2 этап Обучающий

выявление проблемных вопросов проекта с помощью вводной беседы учителя;

оценка предварительных знаний учащихся по данной теме проекта в ходе беседы;

определение темы исследования и этапов работы над проектом.

3 этап Исследовательский

работа по группам (сбор информации с использованием ЦОРов, анализ полученных результатов; составление плана презентаций);

анкетирование одноклассников;

совместная деятельность с психологом школы и медицинским работником школы;

прохождение тестов в Интернете;

самооценка и взаимооценка работы.

4 этап Защита проекта.

круглый стол ( коллективная защита презентации);

распространение буклетов;

подведение итогов.

[править] Визитка проекта

| Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ознакомиться с текстовым форматом данного проекта можно ознакомиться, перейдя по следующей ссылке

http://portfolio.1september.ru/person.php?id=208-622-116

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы