Портфолио Цвет - это жизнь

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Основополагающий вопрос'')
(Предмет, класс)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
10 класс, психология, биология (физиология), математика
+
10 класс, психология, биология (физиология), информатика
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==

Версия 02:00, 15 июня 2011

Содержание

Автор проекта

Савватеева Наталья Новомировна

Предмет, класс

10 класс, психология, биология (физиология), информатика

Краткая аннотация проекта

Раскрыто психологическое воздействие цвета на человека. Выявлено пять цветов здоровой пищи, закономерность основополагающих черт характера с его вкусовыми пристрастиями. Приведен пример цветовой диеты. Использование нетрадиционной медицины, лечение человека цветом ( "Цвет и здоровье человека" ) , "Цвета и их значения в интерьере".

Вопросы, направляющие проект

Цитата проекта

"Только тому, кто любит цвет, открывается его крастота и внутренняя сущность. Цветом может пользоваться каждый, но только беззаветно преданный ему он позволяет постичь свои тайны" (И. Иттен)

Основополагающий вопрос

Цвет - это жизнь, и мир без красок представляется нам мёртвым. Почему это так?

Проблемные вопросы

Как характер, темперамент человека зависит от цвета волос ?

Как цвет пищи влияет на здоровье человека?

"Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты!" (Александр Канн). А ты с таким мнение согласен?

Цветотерапия может ли являться методом лечения человека ?

Сочетания цветов в интерьере - актуально ли в наше время?

Учебные вопросы

План проведения проекта

1 этап Организационно-подготовительный

   составление плана работы и выбор ЦОРов для проекта; 
   создание буклета для родителей;
   создание стартовой  презентации для учеников;
   создание раздаточного  материала (инструктажи, листы оценивания);
   деление группы учащихся, работающих над проектом,  на подгруппы:
           исследователи цвета
           диетологи
           дизайнеры
           стилисты
           представители нетрадиционной медицины
           психологи 

2 этап Обучающий

   выявление проблемных вопросов проекта с помощью вводной беседы учителя;
   оценка  предварительных знаний учащихся по данной теме проекта в ходе  беседы;
   определение темы исследования и этапов работы над проектом. 
   

3 этап Исследовательский

   работа по группам (сбор информации с использованием ЦОРов, анализ полученных результатов; составление плана презентаций);
   анкетирование одноклассников;
   совместная деятельность с психологом школы, и медицинским работником школы;
   прохождение тестов в Интернете на определение   
   самооценка и взаимооценка работы. 

4 этап Защита проекта.

   круглый стол ( коллективная защита презентации);
   распространение буклетов;
   подведение итогов.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/view?id=df6qzncp_53c48x9ggb

Пример продукта проектной деятельности учащихся

http://portfolio.1september.ru/person.php?id=208-622-116

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

КАТЕГОРИИ!!!!