Портфолио Цвет - это жизнь

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 10: Строка 10:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Почему имя Александра Невского и сейчас помнит русский человек?
+
Почему имя Александра Невского и сейчас помнит русский человек? '''НЕ ГОДИТСЯ ВОПРОС!!!!'''--[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] 00:42, 15 июня 2011 (IRKST)
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
Какие качества Александра Невского помогли ему стать князем новгородским?
 
Какие качества Александра Невского помогли ему стать князем новгородским?

Версия 23:42, 14 июня 2011

Содержание

Автор проекта

Савватеева Наталья Новомировна

Предмет, класс

10 класс, психология, биология (физиология), математика

Краткая аннотация проекта

Раскрыто психологическое воздействие цвета на человека. Выявлено пять цветов здоровой пищи, закономерность основополагающих черт характера с его вкусовыми пристрастиями. Приведен пример цветовой диеты. Использование нетрадиционной медицины, лечение человека цветом ( "Цвет и здоровье человека" ) , "Цвета и их значения в интерьере".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему имя Александра Невского и сейчас помнит русский человек? НЕ ГОДИТСЯ ВОПРОС!!!!--Елена Орлова 00:42, 15 июня 2011 (IRKST)

Проблемные вопросы

Какие качества Александра Невского помогли ему стать князем новгородским? Откуда

Учебные вопросы

План проведения проекта

1 этап Организационно-подготовительный

   составление плана работы и выбор ЦОРов для проекта; 
   создание буклета для родителей;
   создание стартовой  презентации для учеников;
   создание раздаточного  материала (инструктажи, листы оценивания);
   деление группы учащихся, работающих над проектом,  на подгруппы:
           исследователи цвета
           диетологи
           дизайнеры
           стилисты
           представители нетрадиционной медицины
           психологи 

2 этап Обучающий

   выявление проблемных вопросов проекта с помощью вводной беседы учителя;
   оценка  предварительных знаний учащихся по данной теме проекта в ходе  беседы;
   определение темы исследования и этапов работы над проектом. 
   

3 этап Исследовательский

   работа по группам (сбор информации с использованием ЦОРов, анализ полученных результатов; составление плана презентаций);
   анкетирование одноклассников;
   совместная деятельность с психологом школы, и медицинским работником школы;
   прохождение тестов в Интернете на определение   
   самооценка и взаимооценка работы. 

4 этап Защита проекта.

   круглый стол ( коллективная защита презентации);
   распространение буклетов;
   подведение итогов.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/present/view?id=df6qzncp_05vt7d7gt&autoStart=true&loop=true

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы