Портфолио Тайна углеводородов
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Краткое содержание проекта: проект отражает основные вопросы, связанные с месторождениями, добычей, переработкой и использованием углеводородов. В проекте рассматриваются экологические проблемы. | |
===''Ожидаемые результаты обучения''=== | ===''Ожидаемые результаты обучения''=== | ||
| + | 1.Рассмотреть нефть как один из основных природных источников углеводородов. Дать представление о составе, физических свойствах и способах переработки нефти. | ||
| + | 2. На химической базе объединить знания по географии, биологии, экологии в единое понимание естественного мира, т. е. формировать целостную естественно- научную картину мира. | ||
| + | Это поможет старшеклассникам осознать то, что без знаний по химии восприятие окружающего мира будет неполным и ущербным, а люди не получившие таких знаний , могут стать неосознанно опасными для этого мира, так как химически неграмотное обращение с веществами, материалами и процессами грозит немалыми бедами. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 14:07, 12 мая 2010
Автор проекта
Прокопчук Людмила Георгиевна
Предмет, класс
Химия, география, экология
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта: проект отражает основные вопросы, связанные с месторождениями, добычей, переработкой и использованием углеводородов. В проекте рассматриваются экологические проблемы.
Ожидаемые результаты обучения
1.Рассмотреть нефть как один из основных природных источников углеводородов. Дать представление о составе, физических свойствах и способах переработки нефти. 2. На химической базе объединить знания по географии, биологии, экологии в единое понимание естественного мира, т. е. формировать целостную естественно- научную картину мира.
Это поможет старшеклассникам осознать то, что без знаний по химии восприятие окружающего мира будет неполным и ущербным, а люди не получившие таких знаний , могут стать неосознанно опасными для этого мира, так как химически неграмотное обращение с веществами, материалами и процессами грозит немалыми бедами.
