Портфолио Состав слова: корень
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 28: | Строка 28: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | + | '''Подготовительный этап''' | |
+ | |||
+ | * Планирование проекта | ||
+ | |||
+ | * Публикация для родителей | ||
+ | |||
+ | * Вводная презентация для учащихся | ||
+ | |||
+ | * Формирование групп для проведения исследования | ||
+ | |||
+ | * Выбор тем исследования | ||
+ | |||
+ | * Составление плана работы группы над темой исследования | ||
+ | |||
+ | * Поиск источников информации | ||
+ | |||
+ | '''Основной этап''' | ||
+ | |||
+ | * Обсуждение источников информации | ||
+ | |||
+ | * Работа над темой исследования | ||
+ | |||
+ | * Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
+ | |||
+ | * Подготовка отчета по проекту | ||
+ | |||
+ | '''Заключительный этап''' | ||
+ | |||
+ | * Защита полученных результатов и выводов | ||
+ | |||
+ | * Подведение итогов | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
[http://moemesto.ru/zubkoiri/file/6536480/display/визитка-корень.doc визитка] | [http://moemesto.ru/zubkoiri/file/6536480/display/визитка-корень.doc визитка] |
Версия 12:52, 23 февраля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
русский язык, логопедические занятия, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект — это совместная деятельность учащихся, позволяющая проявить себя, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной и значимой проблемы для самих учащихся. В ходе проекта учащиеся закрепят умения: находить корень в словах; подбирать и образовывать родственные/ однокоренные слова; различать однокоренные слова родственные и неродственные. Эти умения принесут детям уверенность и успех в самостоятельной работе по данной теме в классе.
Проект работы по теме:
Состав слова. Корень
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему корень сближает родственные слова?
Проблемные вопросы
- Могут ли быть растения без корня?
- Как вы думаете, почему некоторые слова называют однокоренными?
- Являются ли слова родственными, если они имеют одинаковые по написанию и произношению корни-«близнецы»?
- Являются ли родственными слова, имеющие разные корни, но близкое значение?
Учебные вопросы
- Что такое корень слова?
- Как определить корень?
- Какие слова называются родственными?
- Как иначе называются родственные слова?
- По каким признакам определяется корень?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учащихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем исследования
- Составление плана работы группы над темой исследования
- Поиск источников информации
Основной этап
- Обсуждение источников информации
- Работа над темой исследования
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Подготовка отчета по проекту
Заключительный этап
- Защита полученных результатов и выводов
- Подведение итогов
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания
Оценочная карта «Знаю-Интересуюсь-Умею» перед началом проекта
Вопросы для оценивания навыков самостоятельной работы
Оценочная карта «Знаю-Интересуюсь-Умею» после завершения проекта
Оценка работы группы во время защиты проекта
Саморефлексия
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Конспект урока
Карточки для групповой работы