Портфолио Состав слова: корень
(→Оценочная карта «Знаю-Интересуюсь-Умею» перед началом проекта) |
(→Саморефлексия) |
||
Строка 44: | Строка 44: | ||
==Оценочная карта «Знаю-Интересуюсь-Умею» после завершения проекта== | ==Оценочная карта «Знаю-Интересуюсь-Умею» после завершения проекта== | ||
==Оценка работы группы во время защиты проекта== | ==Оценка работы группы во время защиты проекта== | ||
− | + | Саморефлексия | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 17:46, 19 февраля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
русский язык, логопедические занятия, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект — это совместная деятельность учащихся, позволяющая проявить себя, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной и значимой проблемы для самих учащихся. В ходе проекта учащиеся закрепят умения: находить корень в словах; подбирать и образовывать родственные/ однокоренные слова; различать однокоренные слова родственные и неродственные. Эти умения принесут детям уверенность и успех в самостоятельной работе по данной теме в классе.
Проект работы по теме:
Состав слова. Корень
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Что такое корень слова?
Какие слова называются родственными?
Являются ли корни – «близнецы» родственными?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценочная карта «Знаю-Интересуюсь-Умею» перед началом проекта
Групповое тестирование по материалу проекта
Вопросы для оценивания навыков самостоятельной работы
Оценочная карта «Знаю-Интересуюсь-Умею» после завершения проекта
Оценка работы группы во время защиты проекта
Саморефлексия