Портфолио Подростковая мода
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Визитка проекта) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlTE1tNW90akJUTldyazdSM1hZdTFOZw/edit Просмотреть] визитку проекта | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Текущая версия на 09:18, 5 апреля 2012
[править] Автор проекта
Большедворская Вера Николаевна
[править] Класс,предмет
7 класс, французский язык
[править] Краткая аннотация проекта
Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учёт его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Работа над проектом обеспечивает культуроведческую направленность обучения, приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка. После работы над проектом, учащиеся моделируют ситуацию, которая могла бы иметь место в реальной практике общения. Они «собираются за круглым столом», чтобы высказать своё мнение относительно интересующих их проблемы: «Что вы думаете о моде?», «Как быть красивым?».
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как быть красивым?
[править] Проблемные вопросы
Что вы думаете о моде?
Как правильно одеваться?
Почему нужна подростковая мода?
[править] Учебные вопросы
Что такое мода Франции?
Какие знаменитые личности внесли вклад во французскую моду?
Что такое стиль?
Как одеваться экстравагантно?
Чем отличается одежда повседневная и экстравагантная?
Что ты носишь в школу?
Что ты одеваешь в праздничные дни?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1 урок: Оглашаем тему проекта, основополагающий и проблемные вопросы. Распределение детей на команды.
Основной этап
2 урок: Обсуждение литературы по проблемным вопросам, индивидуальная работа с каждой группой. Домашнее задание: распределить обязанности в группе, провести исследование, составить тезисы результатов исследования, подобрать к ним таблицы, схемы, иллюстрации.
3 урок: занятие в компьютерном классе. Ученики оформляют результаты исследовательской работы в виде презентаций в соответствии с критериями оценивания ученических работ
4-5 уроки: обсуждение результатов исследовательской деятельности, подготовка к защите проекта
Заключительный этап
6 урок: защита проекта
[править] Визитка проекта
Просмотреть визитку проекта
[править] Публикация учителя
Буклет для родителей
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Просмотреть Вводную презентацию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Французская мода"
Презнтация "Повседневная и экстравагантная одежда" (на франц.языке)
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание деятельности обучающихся в группе
Критерии оценивания ученических работ
Оценивание работы группы другими участниками проекта
Оценивание презентации группы с помощью оценочных листов участниками проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материалы на печатной основе
- История костюма. М., «Просвещение» 1976
- Мода и стиль изд. «АВАНТА»
- Учебник Технологии, 7 класс
- “Всемирная история костюма, моды и стиля”, Просвещение, 1999, Колядич Е.К.
- “Азбука моды”, М., Просвещение,1989, Орлова Л.В.
Интернет-ресурсы
http://www.twirpx.com/files/languages/french/presentations/
http://danilova.ru/storage/present_yazyky.htm
http://900igr.net/prezentatsii/frantsuzskij-jazyk/France/Urok-na-frantsuzskom.html
http://www.francetour.ru/fashion.htm
http://www.franse.ru/moda.shtml
http://www.bienvenue.ru/kultura/moda/istoriya-frantsuzskoy-mody.html
