Портфолио Подростковая мода
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Большедворская Вера Николаевна | + | [[Участник:Вера Большедворская|Большедворская Вера Николаевна]] |
== Класс,предмет == | == Класс,предмет == | ||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учёт его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Работа над проектом обеспечивает культуроведческую направленность обучения, приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка. После работы над проектом, учащиеся моделируют ситуацию, которая могла бы иметь место в реальной практике общения. Они «собираются за круглым столом», чтобы высказать своё мнение относительно интересующих их проблемы: «Что вы думаете о моде?», «Как быть красивым?». | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 13: | Строка 14: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Что вы думаете о моде? | + | Что вы думаете о моде? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Как правильно одеваться? | ||
| + | |||
Почему нужна подростковая мода? | Почему нужна подростковая мода? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что | + | Что такое мода Франции? |
| + | |||
| + | Какие знаменитые личности внесли вклад во французскую моду? | ||
| − | Что | + | Что такое стиль? |
| − | Как одеваться экстравагантно? | + | Как одеваться экстравагантно? |
| + | |||
| + | Чем отличается одежда повседневная и экстравагантная? | ||
| + | |||
| + | Что ты носишь в школу? | ||
| + | |||
| + | Что ты одеваешь в праздничные дни? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| − | 1 | + | ''1 урок:'' Оглашаем тему проекта, основополагающий и проблемные вопросы. Распределение детей на команды. |
| − | + | '''Основной этап''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 2 | + | ''2 урок:'' Обсуждение литературы по проблемным вопросам, индивидуальная работа с каждой группой. ''Домашнее задание:'' распределить обязанности в группе, провести исследование, составить тезисы результатов исследования, подобрать к ним таблицы, схемы, иллюстрации. |
| − | + | ||
| − | + | ''3 урок:'' занятие в компьютерном классе. Ученики оформляют результаты исследовательской работы в виде презентаций в соответствии с критериями оценивания ученических работ | |
| − | 4-5 | + | ''4-5 уроки:'' обсуждение результатов исследовательской деятельности, подготовка к защите проекта |
| − | + | ||
| − | + | '''Заключительный этап''' | |
| − | + | ||
| − | + | ''6 урок:'' защита проекта | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlTE1tNW90akJUTldyazdSM1hZdTFOZw/edit Просмотреть] визитку проекта | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | '''Буклет для родителей''' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение:pub100.jpg | + | Изображение:pub100.jpg |
Изображение:pub.jpg | Изображение:pub.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 58: | Строка 64: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение:presen5.jpg | + | Изображение:presen5.jpg |
| − | + | </gallery> | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlVGcwVlJqSm1RNkdFeW1sMzJ1LTloUQ/edit Просмотреть ] | |
| + | '''Вводную презентацию''' | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | Презентация [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlUEJ0ZVRsMG1RaksxMGVOZGo5VVV3UQ/edit "Французская мода"] | ||
| + | |||
| + | Презнтация [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlOVFONjRyR0FTS09yLXZaaDRhYnc4QQ/edit "Повседневная и экстравагантная одежда"] (на франц.языке) | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlRFNTZzZpd2VUbHlQOFpVVWxoMFJVQQ/edit Вводное тестирование] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlY3FWOEYyVGdSZ3VYS19qU0RQaTBrdw/edit Оценивание деятельности обучающихся в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlWE1CUWN6dzlSM1dydVNHVkxONTBDZw/edit Критерии оценивания ученических работ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlOWprMWd1LXRSS1M5enBDSWtadVJKUQ/edit Оценивание работы группы другими участниками проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1QbhI2koMjlVGRxWjVyUTVUTHVkN05wUFVibDZEZw/edit Оценивание презентации группы с помощью оценочных листов участниками проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | '''Материалы на печатной основе''' | ||
| + | |||
| + | - История костюма. М., «Просвещение» 1976 | ||
| + | |||
| + | - Мода и стиль изд. «АВАНТА» | ||
| + | |||
| + | - Учебник Технологии, 7 класс | ||
| + | |||
| + | - “Всемирная история костюма, моды и стиля”, Просвещение, 1999, Колядич Е.К. | ||
| + | |||
| + | - “Азбука моды”, М., Просвещение,1989, Орлова Л.В. | ||
| + | |||
| + | '''Интернет-ресурсы''' | ||
| + | |||
| + | http://www.twirpx.com/files/languages/french/presentations/ | ||
| + | |||
| + | http://danilova.ru/storage/present_yazyky.htm | ||
| + | |||
| + | http://900igr.net/prezentatsii/frantsuzskij-jazyk/France/Urok-na-frantsuzskom.html | ||
| + | |||
| + | http://www.francetour.ru/fashion.htm | ||
| + | |||
| + | http://www.franse.ru/moda.shtml | ||
| − | + | http://www.bienvenue.ru/kultura/moda/istoriya-frantsuzskoy-mody.html | |
Текущая версия на 09:18, 5 апреля 2012
[править] Автор проекта
Большедворская Вера Николаевна
[править] Класс,предмет
7 класс, французский язык
[править] Краткая аннотация проекта
Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учёт его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Работа над проектом обеспечивает культуроведческую направленность обучения, приобщение учащихся к культуре страны изучаемого языка. После работы над проектом, учащиеся моделируют ситуацию, которая могла бы иметь место в реальной практике общения. Они «собираются за круглым столом», чтобы высказать своё мнение относительно интересующих их проблемы: «Что вы думаете о моде?», «Как быть красивым?».
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как быть красивым?
[править] Проблемные вопросы
Что вы думаете о моде?
Как правильно одеваться?
Почему нужна подростковая мода?
[править] Учебные вопросы
Что такое мода Франции?
Какие знаменитые личности внесли вклад во французскую моду?
Что такое стиль?
Как одеваться экстравагантно?
Чем отличается одежда повседневная и экстравагантная?
Что ты носишь в школу?
Что ты одеваешь в праздничные дни?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1 урок: Оглашаем тему проекта, основополагающий и проблемные вопросы. Распределение детей на команды.
Основной этап
2 урок: Обсуждение литературы по проблемным вопросам, индивидуальная работа с каждой группой. Домашнее задание: распределить обязанности в группе, провести исследование, составить тезисы результатов исследования, подобрать к ним таблицы, схемы, иллюстрации.
3 урок: занятие в компьютерном классе. Ученики оформляют результаты исследовательской работы в виде презентаций в соответствии с критериями оценивания ученических работ
4-5 уроки: обсуждение результатов исследовательской деятельности, подготовка к защите проекта
Заключительный этап
6 урок: защита проекта
[править] Визитка проекта
Просмотреть визитку проекта
[править] Публикация учителя
Буклет для родителей
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Просмотреть Вводную презентацию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Французская мода"
Презнтация "Повседневная и экстравагантная одежда" (на франц.языке)
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание деятельности обучающихся в группе
Критерии оценивания ученических работ
Оценивание работы группы другими участниками проекта
Оценивание презентации группы с помощью оценочных листов участниками проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Материалы на печатной основе
- История костюма. М., «Просвещение» 1976
- Мода и стиль изд. «АВАНТА»
- Учебник Технологии, 7 класс
- “Всемирная история костюма, моды и стиля”, Просвещение, 1999, Колядич Е.К.
- “Азбука моды”, М., Просвещение,1989, Орлова Л.В.
Интернет-ресурсы
http://www.twirpx.com/files/languages/french/presentations/
http://danilova.ru/storage/present_yazyky.htm
http://900igr.net/prezentatsii/frantsuzskij-jazyk/France/Urok-na-frantsuzskom.html
http://www.francetour.ru/fashion.htm
http://www.franse.ru/moda.shtml
http://www.bienvenue.ru/kultura/moda/istoriya-frantsuzskoy-mody.html
