Портфолио Питание и здоровье
(→Визитка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. | + | 1. Вводная презентация учителя с целью выявления представлений и интересов учащихся |
| − | 2. | + | 2. Формирование целей и задач проекта |
| − | 3. | + | 3. Распределение учащихся по группам: историки "Как человек питался раньше и как питается сейчас?",химики "Из чего состоит пища человека?",диетологи "Какие виды питания существуют?",Физиологи "Что происходит с пищей в организме человека?",экологи "Вся ли пища полезна для человека?",журналисты "Как питаются учащиеся школы №30?" |
| − | 4. | + | 4. Обработка материала по данной теме |
| − | 5. | + | 5. Создание презентаций |
| − | 6. | + | 6. Защита проекта |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 17:10, 24 февраля 2010
Автор проекта
Ивануник Лариса
Предмет, класс
биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Легко ли правильно питаться?» реализуется в рамках учебной темы по предмету биологии «Питание и пищеварение». В ходе выполнения проекта учащиеся изучают строение пищеварительной системы человека, определяют пользу и вред питательных веществ, поступающих в организм, а так же норму и калорийность пищи для детей и подростков, выясняют чем отличаются разные виды питания и правильно ли питаются учащиеся школы №30.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли правильно питаться?
Проблемные вопросы
Пища источник жизни или причина смерти?
Как питался человек раньше и как питается сейчас?
Влияет ли питание на здоровье человека?
Как питаются учащиеся школы №30?
Учебные вопросы
Из чего состоит пища человека?
Какие виды питания существуют?
Что происходит с пищей в организме человека?
Что значит пища для человека?
План проведения проекта
1. Вводная презентация учителя с целью выявления представлений и интересов учащихся
2. Формирование целей и задач проекта
3. Распределение учащихся по группам: историки "Как человек питался раньше и как питается сейчас?",химики "Из чего состоит пища человека?",диетологи "Какие виды питания существуют?",Физиологи "Что происходит с пищей в организме человека?",экологи "Вся ли пища полезна для человека?",журналисты "Как питаются учащиеся школы №30?"
4. Обработка материала по данной теме
5. Создание презентаций
6. Защита проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки творческих работ:
1. Актуальность темы
2. Наличие целей и задач
3. Научность
4. Оригинальность оформления
5. Культура речи
6. Выводы по работе
