Портфолио Питание и здоровье
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | ||
| − | + | 1. вводная презентация учителя с целью выявления представлений и интересов учащихся | |
| − | + | ||
| − | + | 2. формирование целей и задач пректа | |
| − | + | ||
| − | + | 3. распределение учащихся по группам: историки "Как человек питался раньше и как питается сейчас?",химики "Из чего состоит пища человека?",диетологи "Какие виды питания существуют?",Физиологи "Что происходит с пищей в организме человека?",экологи "Вся ли пища полезна для человека?",журналисты "Как питаются учащиеся школы №30?" | |
| + | |||
| + | 4. обработка материала по данной теме | ||
| + | |||
| + | 5. создание презентаций | ||
| + | |||
| + | 6. защита проекта | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 15:29, 10 февраля 2010
Автор проекта
Ивануник Лариса
Предмет, класс
биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Правильное питание- это наука, которая похожа на урок правописания. Путь к науке начинается с азов. Начнем и мы с этого.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли правильно питаться?
Проблемные вопросы
Пища источник жизни или причина смерти?
Как питался человек раньше и как питается сейчас?
Влияет ли питание на здоровье человека?
Учебные вопросы
Из чего состоит пища человека?
Какие виды питания существуют?
Что происходит с пищей в организме человека?
Что значит пища для человека?
План проведения проекта
1. вводная презентация учителя с целью выявления представлений и интересов учащихся
2. формирование целей и задач пректа
3. распределение учащихся по группам: историки "Как человек питался раньше и как питается сейчас?",химики "Из чего состоит пища человека?",диетологи "Какие виды питания существуют?",Физиологи "Что происходит с пищей в организме человека?",экологи "Вся ли пища полезна для человека?",журналисты "Как питаются учащиеся школы №30?"
4. обработка материала по данной теме
5. создание презентаций
6. защита проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки творческих работ:
1. Актуальность темы
2. Наличие целей и задач
3. Научность
4. Оригинальность оформления
5. Культура речи
6. Выводы по работе
