Портфолио
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Эта работа является абсолютно уникальной, ее нельзя найти ни в Интернете, ни в печатных изданиях, она является очень актуальной на сегодняшний день. Представление, ведение и контроль с помощью этой программы подходит абсолютно для любого предмета и любого учителя, ученика любого класса владеющего прочными знаниями в определенной области и желающих овладеть данными знаниями. | Эта работа является абсолютно уникальной, ее нельзя найти ни в Интернете, ни в печатных изданиях, она является очень актуальной на сегодняшний день. Представление, ведение и контроль с помощью этой программы подходит абсолютно для любого предмета и любого учителя, ученика любого класса владеющего прочными знаниями в определенной области и желающих овладеть данными знаниями. | ||
«Куратором» является обучающийся, который очень хорошо владеет навыками работы в про-грамме, а участников групп, которые будут обучаться, мы назовем «студентами». | «Куратором» является обучающийся, который очень хорошо владеет навыками работы в про-грамме, а участников групп, которые будут обучаться, мы назовем «студентами». | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Повысить мотивацию обучающихся к предмету, через созда-ние виртуальной рабочей тетради. | |
| − | + | Организовать внеклассную работу обучающихся, через самостоятельное изучение предложенных тем в современных программах. | |
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1.Организовать площадку для занятий – виртуальную рабо-чую тетрадь; |
| − | 2. | + | 2.Выбрать тему курса; |
| − | 3. | + | 3.Назначить куратора и студентов курса; |
| − | 4. | + | 4.Следить за размещением теоретического материала и за-даний на страницах тетради; |
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 32: | Строка 33: | ||
[[[Медиа:]]]== Визитка проекта == | [[[Медиа:]]]== Визитка проекта == | ||
| + | В виде видео находится на странице блога учителя в разделе "Интересное о проекте" | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | В виде видео находится на странице блога учителя в разделе "Интересное о проекте" http://ukyrs.blogspot.com/p/blog-page_19.html | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | В виде презентации находится на странице блога учителя в разделе "Интересное о проекте" http://ukyrs.blogspot.com/p/blog-page_19.html | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | https://sites.google.com/site/school352321mailru/2010-2011-ucebnyj-god/studenty-kursa можно пройти по ссылке и посмотреть результаты, которые показывают ребята, никогда ранее не занимающиеся в программе Photoshop; | |
| − | + | https://sites.google.com/site/proektiramailru/spisok-ucenikov/---1 - тетрадь ученика 7 класса, занимающегося по курсу программирования | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 21:54, 19 февраля 2012
Содержание |
Автор проекта
Эккерман Мария Михайловна
Предмет, класс
информатика - 4-9 классы
Краткая аннотация проекта
Упор в данном проекте делаю именно на дистанционное обучение учащихся.
Эта работа является абсолютно уникальной, ее нельзя найти ни в Интернете, ни в печатных изданиях, она является очень актуальной на сегодняшний день. Представление, ведение и контроль с помощью этой программы подходит абсолютно для любого предмета и любого учителя, ученика любого класса владеющего прочными знаниями в определенной области и желающих овладеть данными знаниями.
«Куратором» является обучающийся, который очень хорошо владеет навыками работы в про-грамме, а участников групп, которые будут обучаться, мы назовем «студентами».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как мотивировать обучающихся к самостоятельному добыванию знаний?
Проблемные вопросы
Повысить мотивацию обучающихся к предмету, через созда-ние виртуальной рабочей тетради. Организовать внеклассную работу обучающихся, через самостоятельное изучение предложенных тем в современных программах.
Учебные вопросы
1.Организовать площадку для занятий – виртуальную рабо-чую тетрадь; 2.Выбрать тему курса; 3.Назначить куратора и студентов курса; 4.Следить за размещением теоретического материала и за-даний на страницах тетради;
План проведения проекта
Этапы: 1.Создание виртуальных тетрадей "кураторов", где размещается теоретический и практический материал для "студентов" (кураторы - это обучающиеся школы, которые на достаточно высоком уровне владеют программой, которую будут вести; студенты - обучающиеся школы, которые посещают курс и выполняют задания) 2. Набор группы обучающихся, создание виртуальных тетрадей, знакомство обучающихся с заданиями 3. Выполнение заданий "студентами" курса. 4. Итоговое задание.
[[[Медиа:]]]== Визитка проекта == В виде видео находится на странице блога учителя в разделе "Интересное о проекте"
Публикация учителя
В виде видео находится на странице блога учителя в разделе "Интересное о проекте" http://ukyrs.blogspot.com/p/blog-page_19.html
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
В виде презентации находится на странице блога учителя в разделе "Интересное о проекте" http://ukyrs.blogspot.com/p/blog-page_19.html
Пример продукта проектной деятельности учащихся
https://sites.google.com/site/school352321mailru/2010-2011-ucebnyj-god/studenty-kursa можно пройти по ссылке и посмотреть результаты, которые показывают ребята, никогда ранее не занимающиеся в программе Photoshop; https://sites.google.com/site/proektiramailru/spisok-ucenikov/---1 - тетрадь ученика 7 класса, занимающегося по курсу программирования
