Портфолио

Версия 09:11, 17 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Na-ermolaeva (обсуждение | вклад) (→‎Краткая аннотация проекта) ← Предыдущая правка		Версия 09:12, 17 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Na-ermolaeva (обсуждение | вклад) (→‎План проведения проекта) Следующая правка →
Строка 22:		Строка 22:
	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==
		+	Этапы:
		+	1. Предварительный
		+	2.
	== Визитка проекта ==		== Визитка проекта ==

---

Версия 09:12, 17 февраля 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Визитка проекта 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Ермолаева Надежда Александровна

Предмет, класс

информатика - математика 5 класс

Краткая аннотация проекта

Геометрические головоломки

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужны индикаторы?

Проблемные вопросы

Индикаторы в технике? Где встречались? Какая бывает среда в химии? Как определить среду?

Учебные вопросы

1.Вода, кислоты, щелочи. 2.Водородный показатель (на уровне шкалы рН) 3.Правила ТБ: наливание жидкости, нагревание на спиртовке, уметь правильно вставить пробирку в держатель. 4.Определить границы применения полученного раствора индикатора.

План проведения проекта

Этапы: 1. Предварительный 2.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы