Планирование сетевого проекта "Чему нас учат люди?".

Версия 08:59, 24 сентября 2007 (просмотреть исходный код) Кузнецова Ольга (обсуждение | вклад) (→‎Триада вопросов) ← Предыдущая правка		Версия 09:06, 24 сентября 2007 (просмотреть исходный код) Кузнецова Ольга (обсуждение | вклад) (→‎Итоговый продукт) Следующая правка →
Строка 55:		Строка 55:
	== Итоговый продукт ==		== Итоговый продукт ==
−	Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.	+	1.1. Эссе на тему.
		+
		+	1.2. Рефлексия по итогам игры "Раб и хозяин".
		+
		+
		+	2. Письмо от лица литературного героя
		+
		+
		+	3.1. Презентация по итогам работы с понятияем "приспособление"
		+
		+	3.2. Фотостори по теме
		+
		+
		+	4.1. Словарь терминов новых профессий
		+
		+	4.2. Реклама кадрового агенства "Требуется ..."
	== Дидактические цели ==		== Дидактические цели ==

---

Версия 09:06, 24 сентября 2007

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Итоговый продукт 7 Дидактические цели 8 Методические задачи 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 14 Ресурсы 15 Сведения об авторе (авторах) проекта

Творческое название

Чему нас учат люди?

Предметные области

• Обществознание
• Литература
• Биология
• Английский язык

Учебная тема проекта

Обществознание Блок "Политическая сфера". Тема "Власть" Литература Тема "Художественные образы". Биология. Тема "Приспосабливаемость" Английския язык Тема "Профессии"

Возрастная категория участников

Учащиеся 9-11 классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Чему нас учат люди?

Вопросы учебной темы:

1. Всегда ли власть хорошо?

2. О чём молчит автор в книге?

3. Кто сильнее: приспособившийся или приспособляющийся?

4. Кто есть who?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

1.1. Какую роль играют политические системы в современном обществе?

1.2. Что чувствует раб и хозяин?

2.1. Где родился, там и пригодился?

2.2. Что чувствует герой нашего времени, который является "лишним человеком"?

3.1. В чем заключается процесс приспособления?

3.2. Приспособление: результат - это смерть?

4.1. Чем занимается мерчендайзер и ...?

4.2. Как рекламировать новую профессию

Итоговый продукт

1.1. Эссе на тему.

1.2. Рефлексия по итогам игры "Раб и хозяин".

2. Письмо от лица литературного героя

3.1. Презентация по итогам работы с понятияем "приспособление"

3.2. Фотостори по теме

4.1. Словарь терминов новых профессий

4.2. Реклама кадрового агенства "Требуется ..."

Дидактические цели

Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.

Методические задачи

Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.

Сроки реализации

Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.

Ход проекта (этапы)

Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Сведения об авторе (авторах) проекта