Планирование сетевого проекта "Чему нас учат люди?".

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Ход проекта (этапы))
(→‎Задачи проекта)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
== Творческое название ==
 
== Творческое название ==
 
'''Опыт - сын ошибок трудных?!.. '''
 
'''Опыт - сын ошибок трудных?!.. '''
 +
== Цель проекта ==
 +
 +
Формировать навыки объективной социализации.
 +
 +
== Задачи проекта  ==
 +
 +
1. Обучение анализу различных источников информации;
 +
 +
2. Развитие умения формулировать собственное мнение/отношение на основе проанализированной информации;
 +
 +
3. Формирование устойчивого навыка использования различных форм представления информации;
 +
 +
4. Формирование навыка в работе с социальными сервисами.
  
 
== Предметные области==
 
== Предметные области==
Строка 19: Строка 32:
 
== Возрастная категория участников ==
 
== Возрастная категория участников ==
 
Учащиеся 9-11 классов
 
Учащиеся 9-11 классов
 +
 +
== Вы научитесь ==
 +
 +
1. Писать эссе;
 +
 +
2. Оформлять рефлексивные заметки;
 +
 +
3. Анализировать  литературные эпизоды;
 +
 +
4. Создавать позитивно-мотивирующую рекламы;
 +
 +
5. Проводить сравнительный анализ понятия с использованием различных источников;
 +
 +
6. Работать с социальными сервисами в сети Интернет;
 +
 +
7. Творчески работать в команде.
 +
 +
== Задачи проекта  ==
 +
 +
1. Обучение анализу различных источников информации;
 +
 +
2. Развитие умения формулировать собственное мнение/отношение на основе проанализированной информации;
 +
 +
3. Формирование устойчивого навыка использования различных форм представления информации;
 +
 +
4. Формирование навыка в работе с социальными сервисами.
  
 
== Триада вопросов ==
 
== Триада вопросов ==
Строка 58: Строка 97:
  
 
== Итоговый продукт ==
 
== Итоговый продукт ==
−
1.1. Эссе на тему.  
+
1.1. Эссе на тему. Документы в WORD'e на сайте проекта.
  
−
1.2. Рефлексия по итогам игры "Раб и хозяин".
+
1.2. Рефлексия по итогам игры "Раб и хозяин". Тема для обсуждения в чате SKYPE
  
  
−
2. Письмо от лица литературного героя  
+
2. Письмо от лица литературного героя. Создание почтового ящика на gmail.com для своей команды, переписка с другими героями.
  
  
−
3.1. Презентация по итогам работы с понятияем "приспособление"
+
3.1. Презентация по итогам работы с понятияем "приспособление". Представление презентаций команд в сети с помощью Scribd.com
  
−
3.2. Фотостори по теме
+
3.2. Фотостори по теме Создание фотогаллереи на сайте проекта
  
  
−
4.1. Словарь терминов новых профессий
+
4.1. Словарь терминов новых профессий. Создание новых статей в Википедии.
  
−
4.2. Реклама кадрового агенства "Требуется ..."
+
4.2. Реклама кадрового агенства "Требуется ..." Документ в WORD'e на сайте проекта. Размещение плакатов на сайте проекта.
−
 
+
−
== Цель проекта ==
+
−
 
+
−
Формировать навыки объективной социализации.
+
−
 
+
−
== Задачи проекта ==
+
−
 
+
−
1. Обучение анализу различных источников информации;
+
−
 
+
−
2. Развитие умения формулировать собственное мнение/отношение на основе проанализированной информации;
+
−
 
+
−
3. Формирование устойчивого навыка использования различных форм представления информации;
+
−
 
+
−
4. Формирование навыка в работе с социальными сервисами.
+
  
 
== Сроки реализации ==
 
== Сроки реализации ==
Строка 97: Строка 122:
 
'''1''' неделя - регистрация участников, реклама проекта в сети
 
'''1''' неделя - регистрация участников, реклама проекта в сети
  
−
'''2''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Обществознание".
+
'''2''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу '''"Обществознание".'''
  
−
'''3''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Литература".
+
'''3''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу '''"Литература".'''
  
−
'''4''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Биология".
+
'''4''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу '''"Биология".'''
  
−
'''5''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Английский язык".
+
'''5''' неделя - выполнение заданий проекта по разделу '''"Английский язык".'''
  
−
== Способы контроля и оценивания ==
+
== Гуманитарная экспертиза ==
−
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.
+
  
−
== Материалы проекта ==
+
Участники проекта размещают свои работы на социальных сервисах и делают ссылки на странице проекта.
−
Список всех материалов проекта с указанием формата.
+
  
−
-Материалы исследований учащихся (примеры):
+
Свои комментарии, мнения, предложения по творческим работам можно оставить в разделе "Обсуждение"/закладке "Экспертиза"
  
−
-Дидактические материалы:
+
== Ресурсы ==
  
−
-Методические материалы:
+
Приглашаем всех участников размещать свои ссылки на интересные сайты по теме проекта!
  
−
-Инструменты оценивания:
+
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==
  
−
-...
+
[[Участник:Кузнецова Ольга|Кузнецова Ольга Владимировна, ''учитель русского языка и литературы'']]
 +
[[Участник:Светлана |Стройкина Светлана Анатольевна, ''учитель  истории и обществознания'']]
 +
[[Участник:Циренина Наталья|Циренина Наталья Евгеньевна, ''учитель биологии и начальных классов'']]
 +
[[Участник:Макушева Татьяна|Макушева Татьяна Николаевна, ''учитель истории и обществознания'']]
 +
[[Участник:Романенко Альбина|Романенко Альбина Владимировна, ''учитель английского языка и информатики'']]
  
−
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
 
−
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
 
−
 
−
== Ресурсы ==
 
−
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
 
−
* '''Печатные материалы:'''
 
−
* '''Интернет ресурсы:'''
 
−
 
−
== Сведения об авторе (авторах) проекта ==
 
  
 
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]
 
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]
 
[[Категория:Шаблон]]
 
[[Категория:Шаблон]]

Текущая версия на 11:11, 24 сентября 2007

Содержание

[править] Творческое название

Опыт - сын ошибок трудных?!..

[править] Цель проекта

Формировать навыки объективной социализации.

[править] Задачи проекта

1. Обучение анализу различных источников информации;

2. Развитие умения формулировать собственное мнение/отношение на основе проанализированной информации;

3. Формирование устойчивого навыка использования различных форм представления информации;

4. Формирование навыка в работе с социальными сервисами.

[править] Предметные области

  • Обществознание
  • Литература
  • Биология
  • Английский язык

[править] Учебная тема проекта

Обществознание Блок "Политическая сфера". Тема "Власть"

Литература Тема "Художественные образы"

Биология. Тема "Приспосабливаемость"

Английския язык Тема "Профессии"

[править] Возрастная категория участников

Учащиеся 9-11 классов

[править] Вы научитесь

1. Писать эссе;

2. Оформлять рефлексивные заметки;

3. Анализировать литературные эпизоды;

4. Создавать позитивно-мотивирующую рекламы;

5. Проводить сравнительный анализ понятия с использованием различных источников;

6. Работать с социальными сервисами в сети Интернет;

7. Творчески работать в команде.

[править] Задачи проекта

1. Обучение анализу различных источников информации;

2. Развитие умения формулировать собственное мнение/отношение на основе проанализированной информации;

3. Формирование устойчивого навыка использования различных форм представления информации;

4. Формирование навыка в работе с социальными сервисами.

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Чему нас учат люди?

Вопросы учебной темы:

1. Всегда ли власть хорошо?

2. О чём молчит автор в книге?

3. Кто сильнее: приспособившийся или приспособляющийся?

4. Кто есть who?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

1.1. Какую роль играют политические системы в современном обществе?

1.2. Что чувствует раб и хозяин?


2.1. Где родился, там и пригодился?

2.2. Что чувствует герой нашего времени, который является "лишним человеком"?


3.1. В чем заключается процесс приспособления?

3.2. Приспособление: результат - это смерть?


4.1. Чем занимается мерчендайзер и ...?

4.2. Как рекламировать новую профессию

[править] Итоговый продукт

1.1. Эссе на тему. Документы в WORD'e на сайте проекта.

1.2. Рефлексия по итогам игры "Раб и хозяин". Тема для обсуждения в чате SKYPE


2. Письмо от лица литературного героя. Создание почтового ящика на gmail.com для своей команды, переписка с другими героями.


3.1. Презентация по итогам работы с понятияем "приспособление". Представление презентаций команд в сети с помощью Scribd.com

3.2. Фотостори по теме Создание фотогаллереи на сайте проекта


4.1. Словарь терминов новых профессий. Создание новых статей в Википедии.

4.2. Реклама кадрового агенства "Требуется ..." Документ в WORD'e на сайте проекта. Размещение плакатов на сайте проекта.

[править] Сроки реализации

2 месяца

[править] Ход проекта (этапы)

1 неделя - регистрация участников, реклама проекта в сети

2 неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Обществознание".

3 неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Литература".

4 неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Биология".

5 неделя - выполнение заданий проекта по разделу "Английский язык".

[править] Гуманитарная экспертиза

Участники проекта размещают свои работы на социальных сервисах и делают ссылки на странице проекта.

Свои комментарии, мнения, предложения по творческим работам можно оставить в разделе "Обсуждение"/закладке "Экспертиза"

[править] Ресурсы

Приглашаем всех участников размещать свои ссылки на интересные сайты по теме проекта!

[править] Сведения об авторе (авторах) проекта 

Кузнецова Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы
Стройкина Светлана Анатольевна, учитель  истории и обществознания
Циренина Наталья Евгеньевна, учитель биологии и начальных классов 
Макушева Татьяна Николаевна, учитель истории и обществознания
Романенко Альбина Владимировна, учитель английского языка и информатики
Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%82_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%3F%22.&oldid=3743»