Питательный родник для растений
(→Таблица оценивания:) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:Питательный_родник_для_растений_LOGO.png ]] | ||
== <center><font color="red">''Телекоммуникационный проект по теме «Питательный родник для растений»''.</font></center> == | == <center><font color="red">''Телекоммуникационный проект по теме «Питательный родник для растений»''.</font></center> == | ||
Текущая версия на 18:19, 23 ноября 2013
Содержание |
[править] Телекоммуникационный проект по теме «Питательный родник для растений».
[править] Аннотация проекта
Использование химических методов в с/x привело к возникновению ряда смежных наук, например, агрохимии и биотехнологии, достижения которых в настоящее время широко применяется в произ-водстве с/x-ой продукции. Минеральные удобре-ния необходимы для питания растений и исполь-зуются для повышения плодородия почвы.
[править] Участники проекта
Команды уч-ся 8–10 классов не менее 5 участников
[править] Авторы проекта
[править] Цели проекта
Сетевой проект проводится в целях активи-зации творческой деят-ти уч-ся, развития ключе-вых компетенций обучающихся ч/з самостоятель-ную познавательную и исследовательскую деят-ть.
[править] Задачи проекта
- Способствовать организации условий для развития творческих способностей, повыше-ния познавательной активности уч-ся и интереса к химии.
- Развивать у обучающихся информацион-но – коммуникационные компетентности.
- Со-действовать организации творческого взаимодей-ствия уч-ся и педагогов с использованием Интер-нет – технологий ч/з участие в сетевом проекте.
- Обеспечить деятельностное изучение уч-ся химии и информатики с помощью различных Интернет – сервисов.
[править] Этапы и сроки регистрации
- 10–17.04.14- «Подготовительный этап»,
- 17–22.04.14- «Зри в корень!»,
- 22–29.04.14- «Витамины полей»,
- 29–08.05.14- «Виртуальная лаборатория»,
- 05–15.05.14- «Секрет здорового урожая»
[править] Описание проекта
1этап — Регистрация, представление команд.
Участники записываются в очередь на регистрацию в проект. Представляют команду лозунгами, аннотациями.
2 этап- Обучающий
Учащиеся выполняют задания по научным терминам связанные с минеральными удобрениями. Организаторы проводят познавательные игры, загадки. Обсуждение научно-исследовательской презентации.
3 этап- Исследовательский. "Найди ошибку!"
Командам раздаются задания, в которых нужно найти ошибки, с учетом соблюдения авторских прав.
4 этап – Творческий."На скорую руку!"
Сделать гербарий лекарственных растений, в котором кратко будет описана информация.
[править] Таблица оценивания:
| Наименование | Критерии и оценка |
| Представление команд | название команды- 1 балл; Девиз- 1 балл; оригинальность- 0,5баллов. За не выполнение из перечисленного команда получает- 0,5 баллов |
| Научные термины | За выполненное задание по научным терминам- 2 балла; участие в познавательных играх и загадках по 1 баллу. Если не выполнили задание, команда получает штраф-1балл. |
| За задание « Найди ошибку!» | Команды получают по 2 балла. Если не нашли более двух ошибок-1 балл. |
| Итог | гербарий лекарственных растений- 3 балла; оригинальность-1,5балла. За его не выполнение-3балла
|
