Перевал Грез. Русин Сергей Николаевич
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| Строка 4: | Строка 4: | ||
[[Изображение:бархатцырусин.jpg|thumb| ]] | [[Изображение:бархатцырусин.jpg|thumb| ]] | ||
[[Изображение:русин2010рсн1.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | [[Изображение:русин2010рсн1.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | ||
| − | == Название проекта | + | == Название проекта == |
Художник [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]пишет портреты | Художник [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]пишет портреты | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
[[Изображение:русинпорт12р.jpg|thumb| ]] | [[Изображение:русинпорт12р.jpg|thumb| ]] | ||
| − | == Задачи | + | == Задачи== |
* Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы; | * Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы; | ||
| − | * Создать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития | + | * Создать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития; |
| − | * Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе | + | * Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе; |
| − | * Научиться работать с информационными ресурсами Web 2.0 | + | * Научиться работать с информационными ресурсами Web 2.0; |
[[Изображение:рисрсн7.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | [[Изображение:рисрсн7.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | ||
[[Изображение:автопортр3.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | [[Изображение:автопортр3.jpg|thumb|Русин Сергей Николаевич ]] | ||
| − | == Вопросы исследования | + | == Вопросы исследования== |
* Что интересует художника? | * Что интересует художника? | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
* Главные в творчестве художника? | * Главные в творчестве художника? | ||
| − | ==Что приобрету | + | ==Что приобрету== |
* Сформировать уверенность в собственных творческих силах; | * Сформировать уверенность в собственных творческих силах; | ||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
* Развить умение быть коммуникабельным; | * Развить умение быть коммуникабельным; | ||
* Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы; | * Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы; | ||
| − | * Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе | + | * Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе; |
* Развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться; | * Развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться; | ||
<div style="background-color:Khaki "></div>''' | <div style="background-color:Khaki "></div>''' | ||
| − | ==Описание исследования | + | ==Описание исследования== |
Художник Русин Сергей Николаевич занимается живописью. Основным объектом его творчества является человек и мир его окружающий. Пишет портреты в классической манере в академическом стиле, с натуры, на холсте маслом. Каждый человек красив и интересен для изображения, он обладает индивидуальностью, которую стремится уловить художник. Выражает с помощью изобразительных средств чувства, Передает физическое сходство внешне и внутреннее, состояния людей, устремления, отношение к жизни, эмоции. Для него ключевые элементы: глаза, улыбка, руки, жесты, позы, манеры, одежда.Пишет портреты: камерные, семейные, жанровые, социальные. | Художник Русин Сергей Николаевич занимается живописью. Основным объектом его творчества является человек и мир его окружающий. Пишет портреты в классической манере в академическом стиле, с натуры, на холсте маслом. Каждый человек красив и интересен для изображения, он обладает индивидуальностью, которую стремится уловить художник. Выражает с помощью изобразительных средств чувства, Передает физическое сходство внешне и внутреннее, состояния людей, устремления, отношение к жизни, эмоции. Для него ключевые элементы: глаза, улыбка, руки, жесты, позы, манеры, одежда.Пишет портреты: камерные, семейные, жанровые, социальные. | ||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
Бережный интерес художника к миру ребенка, стремление облечь в радостные краски, поэтизировать и возвысить его, отличает живописные портреты детей с выставки "Черемуховый прутик", посвященной году учащихся. На зрителей с живописного холста с интересом смотрят умные, внимательные глаза детей.[[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ7|Наш класс на выставке "Черемуховый прутик"]]с интересом знакомился с творчеством художника. | Бережный интерес художника к миру ребенка, стремление облечь в радостные краски, поэтизировать и возвысить его, отличает живописные портреты детей с выставки "Черемуховый прутик", посвященной году учащихся. На зрителей с живописного холста с интересом смотрят умные, внимательные глаза детей.[[Ось-Нижн_МОУ СОШ №25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ7|Наш класс на выставке "Черемуховый прутик"]]с интересом знакомился с творчеством художника. | ||
| − | ''' | + | '''Мы узнали''' |
* Выставка 2010 год.[[Ось-Нижн_ДХШ Русин С.Н.выставка |" Художник наполняет краской жизнь".]] | * Выставка 2010 год.[[Ось-Нижн_ДХШ Русин С.Н.выставка |" Художник наполняет краской жизнь".]] | ||
* Эссе [[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]] | * Эссе [[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]] | ||
| − | '''Отзывы детей | + | '''Отзывы детей''' |
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_МОУ_СОШ_№25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ7 Наш класс на выставке "Черемуховый прутик".] | * [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_МОУ_СОШ_№25_НОО_Русин_Забелина_ПБХ7 Наш класс на выставке "Черемуховый прутик".] | ||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
[[Изображение:завтракрусин.jpg|thumb| ]] | [[Изображение:завтракрусин.jpg|thumb| ]] | ||
| − | '''Творческие выставки и конкурсы | + | '''Творческие выставки и конкурсы ''' |
* | * | ||
| − | == Выводы | + | == Выводы== |
| − | * Целеустремленность, работоспособность, трудолюбие черты характера | + | * Целеустремленность, работоспособность, трудолюбие черты характера; |
| − | * Ищут совершенство, новизну, гармонию, самовыражение | + | * Ищут совершенство, новизну, гармонию, самовыражение; |
| − | * Заставляет писать неравнодушие, отзывчивость | + | * Заставляет писать неравнодушие, отзывчивость; |
| − | * Несут красоту, добрые чувства, сопереживания | + | * Несут красоту, добрые чувства, сопереживания; |
<div style="background-color:Khaki "></div>''' | <div style="background-color:Khaki "></div>''' | ||
| − | == Продукты проектной деятельности == | + | == Продукты проектной деятельности == |
| + | |||
Буклет. Презентации. Публикации. Вики-Статьи | Буклет. Презентации. Публикации. Вики-Статьи | ||
==Самооценка == | ==Самооценка == | ||
| − | * Критерии оценивания вики-статьи, презентации, публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования. Содержит ссылки, иллюстрации, фотографии, выводы | + | * Критерии оценивания вики-статьи, презентации, публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования. Содержит ссылки, иллюстрации, фотографии, выводы; |
| − | * Использование знаний вне школьной программы | + | * Использование знаний вне школьной программы; |
| − | * Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ | + | * Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ; |
| − | * Практическое значение результатов | + | * Практическое значение результатов; |
| − | '''Печатные материалы | + | '''Печатные материалы''' |
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. | * Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. | ||
* Джон Рейнз. Рисуем и пишем людей. АСТ - Астрель. Москва. 2004. | * Джон Рейнз. Рисуем и пишем людей. АСТ - Астрель. Москва. 2004. | ||
* Паранюшкин Р.В. Хандова Г.Н.Цветоведение для художников. Колористика."Феникс".Ростов-на-Дону 2007 | * Паранюшкин Р.В. Хандова Г.Н.Цветоведение для художников. Колористика."Феникс".Ростов-на-Дону 2007 | ||
| − | '''Интернет ресурсы | + | '''Интернет ресурсы''' |
* [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Блог. Artist Rusin Sergey Nikolaevich.].<br> | * [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Блог. Artist Rusin Sergey Nikolaevich.].<br> | ||
| Строка 118: | Строка 119: | ||
[[Изображение:ильинденьрусин.jpg|thumb| ]] | [[Изображение:ильинденьрусин.jpg|thumb| ]] | ||
| − | == Ссылки | + | == Ссылки== |
* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ] | * [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ] | ||
Версия 00:18, 20 февраля 2011
Русин Сергей Николаевич пишет портреты
Содержание |
Название проекта
Художник Русин Сергей Николаевич пишет портреты
Автор проекта
Забелина Ирина ученица Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25
Школа, класс
7 класс МОУ СОШ, 3 класс Детская Художественная Школа
В рамках программы Intel "Обучение для будущего"
Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "
Краткая аннотация проекта
Мы ищем ответ на вопрос "В чём смысл жизни? Мы создаем мир и живем в нем. Мы любим землю, на которой живем и стараемся познать себя и других людей, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верим в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед.
Цель:
- Исследовать творчество художника Русина Сергея Николаевича
Задачи
- Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- Создать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
- Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
- Научиться работать с информационными ресурсами Web 2.0;
Вопросы исследования
- Что интересует художника?
- Почему пишет портреты, стихи?
- Кто герои его произведений?
- Как создаются произведения?
- Что несет творчество людям?
- Главные в творчестве художника?
Что приобрету
- Сформировать уверенность в собственных творческих силах;
- Найду увлечение по своим интересам, единомышленников;
- Развить умение быть коммуникабельным;
- Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
- Развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
Описание исследования
Художник Русин Сергей Николаевич занимается живописью. Основным объектом его творчества является человек и мир его окружающий. Пишет портреты в классической манере в академическом стиле, с натуры, на холсте маслом. Каждый человек красив и интересен для изображения, он обладает индивидуальностью, которую стремится уловить художник. Выражает с помощью изобразительных средств чувства, Передает физическое сходство внешне и внутреннее, состояния людей, устремления, отношение к жизни, эмоции. Для него ключевые элементы: глаза, улыбка, руки, жесты, позы, манеры, одежда.Пишет портреты: камерные, семейные, жанровые, социальные.
Портрет, "Portrait" - переводится с французского, как "воспроизводить что- либо черта в черту" или изображение человека средствами изобразительного искусства. Наиболее любимый и популярный среди людей, самостоятельный жанр, отображающий индивидуальные характеристики человека. Как Сергей Николаевич рисовал мой портрет смотреть всем присутствующим и наблюдавшим ученикам было очень интересно
Бережный интерес художника к миру ребенка, стремление облечь в радостные краски, поэтизировать и возвысить его, отличает живописные портреты детей с выставки "Черемуховый прутик", посвященной году учащихся. На зрителей с живописного холста с интересом смотрят умные, внимательные глаза детей.Наш класс на выставке "Черемуховый прутик"с интересом знакомился с творчеством художника.
Мы узнали
- Выставка 2010 год." Художник наполняет краской жизнь".
- Эссе «Истории успеха учеников»
Отзывы детей
Творческие выставки и конкурсы
Выводы
- Целеустремленность, работоспособность, трудолюбие черты характера;
- Ищут совершенство, новизну, гармонию, самовыражение;
- Заставляет писать неравнодушие, отзывчивость;
- Несут красоту, добрые чувства, сопереживания;
Продукты проектной деятельности
Буклет. Презентации. Публикации. Вики-Статьи
Самооценка
- Критерии оценивания вики-статьи, презентации, публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования. Содержит ссылки, иллюстрации, фотографии, выводы;
- Использование знаний вне школьной программы;
- Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ;
- Практическое значение результатов;
Печатные материалы
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
- Джон Рейнз. Рисуем и пишем людей. АСТ - Астрель. Москва. 2004.
- Паранюшкин Р.В. Хандова Г.Н.Цветоведение для художников. Колористика."Феникс".Ростов-на-Дону 2007
Интернет ресурсы
- Блог. Artist Rusin Sergey Nikolaevich..
- Блог. art-rusinserg .
- Блог. painting of august.
- Блог . summer diary .
- Блог. rusinserg
- Блог. fastportraitrusinserg
Ссылки
