Ось-Нижн ДХШ Русин С.Н.«Истории успеха учеников»
| Строка 9: | Строка 9: | ||
'''Обучающая площадка: ''' Ось - Нижнеудинск МОУ СОШ №25 | '''Обучающая площадка: ''' Ось - Нижнеудинск МОУ СОШ №25 | ||
| − | '''Автор:''' Русин Сергей Николаевич | + | '''Автор:''' Русин Сергей Николаевич RusinSerg0311@gmail.com |
| − | + | Я делаю первые шаги в рамках программы Intel "Обучение для будущего", 10 версия - [[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]] Но у меня желание учить ребят так, чтобы искусство захватило их, зажечь в учениках костер желания узнавать новое и докапываться до истины, приучать воспитанников к умственному труду . Проектный метод обучения является великолепным средством для организации умственной деятельности учащихся.Интегрированный межпредметный проект. Основополагающий вопрос: В чём смысл жизни? | |
| + | Проект вызвал большой интерес у учащихся, активность, стремление к достижению поставленных целей проекта. | ||
| − | Помочь ученику узнать новые интересные сведения, научить сознательно ими распоряжаться и побудить к разностороннему их применению. Важно научить детей мыслить, самостоятельно действовать, ориентироваться в различных ситуациях, знать подходы к решению проблем. | + | Помочь ученику узнать новые интересные сведения, научить сознательно ими распоряжаться и побудить к разностороннему их применению. Важно научить детей мыслить, самостоятельно действовать, ориентироваться в различных ситуациях, знать подходы к решению проблем. Ведь обучая по Программе, стремимся к достижению целей программы Intel. Цель Intel - помочь получить самые современные и востребованные знания, научиться работать с информационно-коммуникационными технологиями XXI века, для того чтобы в полной мере реализовать свой потенциал в будущем. |
| − | Задачи участников | + | Задачи моих учеников, участников выставок-конкурсов: применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление. |
| − | + | Я завел личный блог о жизни класса * [http://classofpainting.blogspot.com/ блог '''class of painting in Nizhneudinsk ''' ] | |
| − | + | ||
# Международный экологический проект 2010 год. «Выставка-конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей» реализуется в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО." «Красная книга глазами детей» ".Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г.Нягань. | # Международный экологический проект 2010 год. «Выставка-конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей» реализуется в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО." «Красная книга глазами детей» ".Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г.Нягань. | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
# 12 международный конкурс детского рисунка 2010 год.Краски Земли. »Таллинн. Прибрежные истор | # 12 международный конкурс детского рисунка 2010 год.Краски Земли. »Таллинн. Прибрежные истор | ||
# 3 всемирный конкурс детского рисунка «Дети рисуют свой русский мир». Покорение космоса (1961-2011) «Человек-Техника-Вселенная».Schillerstrasse 82 76297 Friedrichstal/Stutensee Deutschland. | # 3 всемирный конкурс детского рисунка «Дети рисуют свой русский мир». Покорение космоса (1961-2011) «Человек-Техника-Вселенная».Schillerstrasse 82 76297 Friedrichstal/Stutensee Deutschland. | ||
| − | # В 5 Международном конкурсе детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ», Иркутск, ученики Русина Сергея Николаевича прошли три отборочных тура и стали участниками; Панфилова Антонина – живописное произведение «Вечерний рисунок». Татарникова Александра - живописное произведение «Боцман пришел». А Капсудина Антонина за живописное произведение «Хамар-Дабан» стала лауреатом, | + | # В 5 Международном конкурсе детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ», Иркутск, ученики Русина Сергея Николаевича прошли три отборочных тура и стали участниками; Панфилова Антонина – живописное произведение «Вечерний рисунок». Татарникова Александра - живописное произведение «Боцман пришел». А Капсудина Антонина за живописное произведение «Хамар-Дабан» стала лауреатом/ |
| + | * '''[[Выставки- конкурсы детского рисунка,художник Русин Сергей Николаевич:]]''' | ||
При творчестве они стремятся не к ответу, а к творческой дискуссии со зрителем, изложению своих впечатлений, противоречивым размышлениям, и, наконец, осознанным умозаключениям. | При творчестве они стремятся не к ответу, а к творческой дискуссии со зрителем, изложению своих впечатлений, противоречивым размышлениям, и, наконец, осознанным умозаключениям. | ||
| Строка 29: | Строка 30: | ||
Сформировать у детей стремление к достижениям, то надо сделать так, чтобы они знали, каких результатов мы ждём от них, по каким показателям будем оценивать их работу. | Сформировать у детей стремление к достижениям, то надо сделать так, чтобы они знали, каких результатов мы ждём от них, по каким показателям будем оценивать их работу. | ||
| − | + | Завершая историю успеха vjb[ extybrjd, хочется сказать, что выпускники программы Intel самые активные, творческие, стремятся организовать проектную деятельность в сети Интернет. | |
| − | + | В настоящее время я продолжаю сотрудничество и внимательно слежу за образовательными программами Intel, являюсь активным участником. Надеюсь, что это сотрудничество будет продолжаться и останется таким же плодотворным. | |
| − | + | ||
Интернет ссылки: | Интернет ссылки: | ||
| − | + | ||
Версия 17:57, 8 декабря 2010
Творчество учеников учит меня искать
Обучающая площадка: Ось - Нижнеудинск МОУ СОШ №25
Автор: Русин Сергей Николаевич RusinSerg0311@gmail.com
Я делаю первые шаги в рамках программы Intel "Обучение для будущего", 10 версия - Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. " Но у меня желание учить ребят так, чтобы искусство захватило их, зажечь в учениках костер желания узнавать новое и докапываться до истины, приучать воспитанников к умственному труду . Проектный метод обучения является великолепным средством для организации умственной деятельности учащихся.Интегрированный межпредметный проект. Основополагающий вопрос: В чём смысл жизни? Проект вызвал большой интерес у учащихся, активность, стремление к достижению поставленных целей проекта.
Помочь ученику узнать новые интересные сведения, научить сознательно ими распоряжаться и побудить к разностороннему их применению. Важно научить детей мыслить, самостоятельно действовать, ориентироваться в различных ситуациях, знать подходы к решению проблем. Ведь обучая по Программе, стремимся к достижению целей программы Intel. Цель Intel - помочь получить самые современные и востребованные знания, научиться работать с информационно-коммуникационными технологиями XXI века, для того чтобы в полной мере реализовать свой потенциал в будущем.
Задачи моих учеников, участников выставок-конкурсов: применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление. Я завел личный блог о жизни класса * блог class of painting in Nizhneudinsk
- Международный экологический проект 2010 год. «Выставка-конкурс детского творчества «Красная книга глазами детей» реализуется в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО." «Красная книга глазами детей» ".Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г.Нягань.
- Конкурс 2010 год.«Я рисую Японию». Отдел Японской Культуры «japan Foundtion» в ВГБИЛ совместно с Журналом Сказок. Москва.
- 12 международный конкурс детского рисунка 2010 год.Краски Земли. »Таллинн. Прибрежные истор
- 3 всемирный конкурс детского рисунка «Дети рисуют свой русский мир». Покорение космоса (1961-2011) «Человек-Техника-Вселенная».Schillerstrasse 82 76297 Friedrichstal/Stutensee Deutschland.
- В 5 Международном конкурсе детского художественного творчества «СЛАВНОЕ МОРЕ», Иркутск, ученики Русина Сергея Николаевича прошли три отборочных тура и стали участниками; Панфилова Антонина – живописное произведение «Вечерний рисунок». Татарникова Александра - живописное произведение «Боцман пришел». А Капсудина Антонина за живописное произведение «Хамар-Дабан» стала лауреатом/
При творчестве они стремятся не к ответу, а к творческой дискуссии со зрителем, изложению своих впечатлений, противоречивым размышлениям, и, наконец, осознанным умозаключениям.
Сформировать у детей стремление к достижениям, то надо сделать так, чтобы они знали, каких результатов мы ждём от них, по каким показателям будем оценивать их работу.
Завершая историю успеха vjb[ extybrjd, хочется сказать, что выпускники программы Intel самые активные, творческие, стремятся организовать проектную деятельность в сети Интернет. В настоящее время я продолжаю сотрудничество и внимательно слежу за образовательными программами Intel, являюсь активным участником. Надеюсь, что это сотрудничество будет продолжаться и останется таким же плодотворным.
Интернет ссылки:
