Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск
Iteach2007.jpg

Сетевая реализация проекта: * Intel "Обучение для будущего"


Содержание

Авторы проекта

2курсышк25.jpg

Название проекта

Мариядхш.jpg

"Творчество рядом с нами и внутри нас"

виды творчества

Художественное. Спортивно - тактическое. Изобретательное. Военно - тактическое. Техническое. Научное.

Тема в учебном плане

Курсы2010рсн2.jpg

Влияние творчества на формирование личности

  • Как быть постоянно собой?
  • Как стать целостной уверенной в себе личностью?
  • Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?

Предметная область

31дхш.jpg

Интегрированный межпредметный проект.

Возраст учащихся

Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.

Продолжительность работы по проекту

6 недель

Краткая аннотация проекта

Курсы2010рсн3.jpg
Белозерова Юлия.jpg

Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?

Цель:

  • Создание виртуального сборника о творческих людях

Ожидаемые результаты обучения

Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.
  • развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;


Участники научатся :

  • создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
  • ответственности и адаптивности;
  • работать с информационными ресурсами Web 2.0

Направляющие вопросы

Урок рисунка
3слет2.jpg
Урок рисунка
1мечтадхш5.jpg
Урок рисунка

Основополагающий вопрос

В чём смысл жизни?

Проблемные вопросы

  • Как найти творческий мир на земле?
  • Как не быть одиноким?
  • Почему свободой выбора наделен каждый человек?
  • Почему выбирая свою деятельность, мы выбираем и свой характер и способы поведения?
  • Нужны обществу творческие люди?
  • Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
  • Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?

Учебные вопросы

  • Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
  • Кто из творческих людей прошлых лет интерес Вам сегодня?
  • Кто из творческих людей нашего времени интерес Вам?
  • Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?

План проекта

Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения; анкетирование; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание, буклет для родителей).

Подготовительный этап,формирующее оценивание и планирование (1-й урок):

  • Обсуждение плана проекта.
  • Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов.
  • Написание комментариев о проекте.
  • «Мозговой штурм».
  • Обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания ученических портфолио.

Практический этап (3 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома):

  • Планирование рабочей деятельности: цели, график работы, деятельность участника.
  • Работа по графику.
  • Общение в чате.
  • Создание фотогаллереи каждым участником проекта.
  • Поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых исследований.
  • Анализ информации, выбор главного.
  • Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях).
  • Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы.
  • Выбор лучших произведений.
  • Сбор и изучение информации о творческих людях(поиск информации в Интернет, и других источниках).
  • Выполнение плана работы (самостоятельная работа).
  • Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта.
  • Общение в чате и на конференциях сообществ.
  • Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации)
  • Отправка работ координаторам проекта.
  • Анкетирование участников проекта по результатам.

Контрольный этап(2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома):

  • Анализ результатов выполнения проекта.
  • Выставление результатов на сайте проекта.
  • Рефлексия в блоге.
  • Фраза дня.
  • Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик.
  • Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
  • Проведение творческих конкурсов.

Завершающий этап(2 урока):

  • Предварительная оценка продукта.
  • Выставление работ на сайте проекта.
  • Завершающая конференция проекта на сайте.
  • Защита проекта на открытом уроке. Представление портфолио. Отзывы приглашённых, анкетирование.
  • Рефлексия.
  • Награждение дипломами.
  • Отправка оценок координаторам проекта.

Визитка проекта

скачать визитку проекта

Публикация учителя

Буклет для родителей "В чем смысл жизни"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Примеры ученических работ

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Определение потребностей учеников

  • Мозговой штурм.
  • План развития.
  • Заполнение ленты времени http://timerime.com/
  • Визуализация, анализ и печать собранной информацииХроноЛайнер 1.0

Развитие самостоятельности

  • Критерии оценивания вики-статьи
  • Критерии оценивания презентации
  • Критерии оценивания публикации

(Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, иллюстрации, фотографии. Содержит выводы)

Мониторинг прогресса

  • Отчет работы и продвижения по проекту.
  • Встречи и индивидуальные консультации

Контроль понимания и метапознания

  • Анкеты учеников.
  • Рефлексия в блоге проекта
  • Самооценка достижений учеников

Доказательства понимания и умения

  • Презентации
  • Буклет
  • вики-статья

Дидактические материалы

Промежуточная самооценка моей работы

Оценка моей работы

Итоговое оценивание и самооценивание

Поиск информации (памятка)

Шаблон презентации исследования

Шаблон буклета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Группатворчество2010.jpg
  • Совместные исследования.
  • Страница проекта на сайтах членов группы.
  • создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
  • Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister

Эссе "История успеха моих учеников"

Тонядхш2.jpg

Ресурсы проекта

Печатные источники:

  • Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
  • Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
  • Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
  • Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.

Интернет-ресурсы:

Другие документы

7курсышк25.jpg

Ссылки на ресурсы Летописи

6курсышк25.jpg

Отзыв на портфолио проекта

Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:

  • rusinserg@gmail.com
  • radastep9@gmail.com
  • morozovaoxana@gmail.com

Комментарии можно оставить в блоге "Творчество рядом с нами и внутри нас"

Отзыв на портфолио проекта



<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25


<< Вернуться на страницу ОСь-Нижнеудинск