Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Ресурсы проекта)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 242: Строка 242:
 
* [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм;]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм;]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1S4Xut9rZK8YL0stt1qVa7IbBbLyv_ZgL-znAizJIPzA/edit?hl=en План развития;]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1S4Xut9rZK8YL0stt1qVa7IbBbLyv_ZgL-znAizJIPzA/edit?hl=en План развития;]  
−
* Заполнение ленты времени [http://classofpainting.blogspot.com/ блог class of painting in Nizhneudinsk  ] 
+
* Заполнение ленты времени  
 
* Лента времени http://timerime.com/  
 
* Лента времени http://timerime.com/  
 
* Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0]
 
* Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0]

Версия 17:42, 13 марта 2011

Iteach2007.jpg
Сетевая реализация проекта: Intel "Обучение для будущего"
Алфавитрусин4.jpg
Русин Сергей Николаевич "Наполняет краской жизнь".
Преподаватель Художник
Нижнеудинск МОУ СОШ №25 Визитная карточка
Истории успеха Формирование личностного отношения Электронное портфолио Осмысление наших достижений
Наша доброжелательность
Наша оригинальность
Наша целеустремленность

Содержание

Авторы проекта

Наша активность

Название проекта

Наша успешность

"Творчество рядом с нами и внутри нас"

Виды творчества

Тема в учебном плане

Наша гордость
  • Влияние творчества на формирование личности.
  • Как быть постоянно собой?
  • Как стать целостной уверенной в себе личностью?
  • Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?

Предметная область

Наше осмысление

Интегрированный межпредметный проект.

Возраст учащихся

Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.

Продолжительность работы по проекту

6 недель

Краткая аннотация проекта

Наш Совет развития
Наши творческие идеи

Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?

Цель

  • Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.

Ожидаемые результаты обучения

Наш проект поможет:

  • Сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
  • Найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • Развить умение быть коммуникабельным;
  • Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
  • Развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;

Участники научатся

  • Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
  • Развивать навыки информационной деятельности человека;
  • Работать с информационными ресурсами Web 2.0;
  • Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
  • Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
  • Углубить знания о творческих людях нашего региона;
  • Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
  • Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
  • Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;

Направляющие вопросы

Наше усердие
Наша команда

Основополагающий вопрос

  • В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?

Проблемные вопросы

  • Как найти творческий мир на земле?
  • Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни?
  • Почему традиционны темы о вечных ценностях ?
  • Что может оставить миру человек?
  • Нужны обществу творческие люди?
  • Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
  • Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?

Учебные вопросы

  • Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
  • Кто из творческих людей останется в памяти потомков ?
  • Что создают творческие люди и что дает их творчество людям и авторам?
  • Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
Наша жизнерадостность
Наше соответствие
Наша неординарность
Наша преданность
Наша любознательность
Наша увлеченность

План проекта

Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения; анкетирование; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание, буклет для родителей).

Этап I. Подготовительный этап(1-й урок)

  • Вводная презентация учителя;
  • Обсуждение плана проекта;
  • «Мозговой штурм»;
  • Обсуждение критериев оценок результатов исследований;

Этап II. Исследовательский (4 недели, 2 раза в неделю и самостоятельная работа дома)

  • Обсуждение возможных источников информации;
  • Поиск информации в разных источниках;
  • Организация и проведение необходимых исследований;
  • Анализ информации, выбор главного;
  • Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях);
  • Планирование рабочей деятельности: цели, график работы, деятельность участника;
  • Работа по графику;
  • Создание фотогаллереи;
  • Создание презентаций, публикаций, вики - статей;
  • Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы;
  • Выбор лучших произведений;
  • Выполнение плана работы (самостоятельная работа);
  • Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта;
  • Общение в чате и на конференциях сообществ;
  • Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации);
  • Отправка работ координаторам проекта;
  • Анкетирование участников проекта по результатам;
  • Указать в календаре проекта день защиты проекта;

Этап III. Социологический (1 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома)

  • Проведение социологических опросов;
  • Оформление результатов в виде диаграмм;

Этап IV. Творческий (4 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома):

  • Проведение творческого конкурса;
  • Сфотографировать учеников за работой;

Этап V Контрольный этап(2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома)

  • Анализ результатов выполнения проекта;
  • Выставление результатов на сайте проекта;
  • Рефлексия в блоге;
  • Фраза дня;
  • Проводить консультативное оценивание учеников;
  • Самооценивание работы в проекте с помощью контрольных листов;


Этап VI. Заключительный( 2 урока)

  • Предварительная оценка продукта;
  • Выставление работ на сайте проекта;
  • Защита проекта на открытом уроке. Представление портфолио. Отзывы приглашённых, анкетирование;
  • Рефлексия;
  • Награждение дипломами;
  • Отправка оценок координаторам проекта;
  • Обмен впечатлениями о работе по проекту в блоге проекта;

Этап VII. Что должно сделать после завершения работы над проектом

  • Послать благодарственные письма родителям учеников;
  • Создать пост-проектное оценивание и получить отзывы от других учителей (после открытого урока);
  • Спланировать презентацию проекта в форме открытого урока на родительском собрании;
  • Подумать о продолжении работы над проектом в форме сетевого межрегионального проекта;

Визитка проекта

скачать визитку проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


Примеры работ для учеников

Наша заинтересованность
Наше трудолюбие
Наш информационный мир

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Определение потребностей учеников

Оценка самостоятельности

Контроль понимания и метапознания

Наша позитивность

Доказательства понимания и умения

  • Презентации;
  • Публикации;
  • Вики-статья;
  • Блог;
  • Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
  • Аннотированные ссылки;
  • Документы Google;
Наша креативность

Дидактические материалы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Наша ментальность
  • Создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
  • Ментальная карта. Концептуальная карта знаний
  • Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister
Наша впечатлительность

Эссе "История успеха моих учеников"

Наша восторженность

Ресурсы проекта

Печатные источники

  • Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
  • Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
  • Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
  • Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
Наш шаг в будущее

Интернет-ресурсы

Наша общественная работа
Наша оценка

Другие документы

Ссылки на ресурсы Летописи

Отзыв на портфолио проекта

Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:

  • rusinserg@gmail.com
  • radastep9@gmail.com
  • morozovaoxana@gmail.com

Комментарии можно оставить в блоге Совет развития школы

Трансфертный лист оценки проекта.

Источник — «http://wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%8C-%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA_%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010_%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B8_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81.&oldid=127696»