Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Изображение:Iteach2007.jpg|right]]
 
[[Изображение:Iteach2007.jpg|right]]
<div style="background:Khaki  ">Сетевая реализация проекта:'''[[Мероприятия в рамках программы Intel "Обучение для будущего"| Intel "Обучение для будущего"]]</div>
+
<div style="background:Khaki  ">Проект реализуется при поддержке программы:'''[[Мероприятия в рамках программы Intel "Обучение для будущего"| Intel "Обучение для будущего"]]</div>
 
{| border=0 width=300px align=right  
 
{| border=0 width=300px align=right  
 
  |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 
  |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
Строка 58: Строка 58:
  
 
== Продолжительность работы по проекту  ==
 
== Продолжительность работы по проекту  ==
6 недель
+
6 месяцев
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 72: Строка 72:
  
 
Наш проект поможет:
 
Наш проект поможет:
* Сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;  
+
* сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;  
* Найти увлечение по своим интересам, единомышленников;  
+
* найти увлечение по своим интересам, единомышленников;  
* Развить умение быть коммуникабельным;  
+
* развить умение быть коммуникабельным;  
* Узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;  
+
* узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;  
* Осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;  
+
* осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;  
* Развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
+
* развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться.
  
 
== Участники научатся==  
 
== Участники научатся==  
  
*  Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
+
*  Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития  
*  Развивать навыки информационной деятельности человека;
+
*  Развивать навыки информационной деятельности человека
*  Работать с информационными ресурсами Web 2.0;
+
*  Работать с информационными ресурсами Web 2.0
*  Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
+
*  Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала
*  формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
+
*  формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества
*  Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
+
*  Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала
*  Углубить знания о творческих людях нашего региона;
+
*  Углубить знания о творческих людях нашего региона
*  Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
+
*  Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей
*  Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
+
*  Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта
*  Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;
+
*  Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности
  
 
== Направляющие вопросы ==
 
== Направляющие вопросы ==
Строка 123: Строка 123:
 
[[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html  Наша увлеченность] ]]
 
[[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html  Наша увлеченность] ]]
  
== План проекта ==
+
==План проведения проекта==
Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения; анкетирование; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание, буклет для родителей).
+
  
'''Этап I. Подготовительный этап'''(1-й урок)
+
* Апрель, 2011 - октябрь, 2011
* Вводная презентация учителя;
+
* Обсуждение плана проекта;
+
* «Мозговой штурм»;
+
* Обсуждение критериев оценок результатов исследований;
+
  
'''Этап II. Исследовательский''' (4 недели, 2 раза в неделю и самостоятельная работа дома)
+
'''Подведение итогов состоится в октябре 2011 года на I региональном слёте участников сетевых проектов'''
  
* Обсуждение возможных источников информации;
+
Лучшие работы будут презентованы на слёте.
* Поиск информации в разных источниках;
+
* Организация и проведение необходимых исследований;
+
* Анализ информации, выбор главного;
+
* Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях);
+
* Планирование рабочей деятельности: цели, график работы, деятельность участника;
+
* Работа по графику;
+
* Создание фотогаллереи;
+
* Создание презентаций, публикаций, вики - статей;
+
* Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы;
+
* Выбор лучших произведений;
+
* Выполнение плана работы (самостоятельная работа);
+
* Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта;
+
* Общение в чате и на конференциях сообществ;
+
* Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации);
+
* Отправка работ координаторам проекта;
+
* Анкетирование участников проекта по результатам;
+
* Указать в календаре проекта день защиты проекта;
+
  
'''Этап III. Социологический''' (1 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома)
+
Все команды получат свидетельства участников, команды-победители получат специальные подарки!
* Проведение социологических опросов;
+
* Оформление результатов в виде диаграмм;
+
  
'''Этап IV. Творческий''' (4 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома):
+
==[[Этапы и сроки по сетевым проектам "Шаг в будущее, Сибирь"|Этапы и сроки]]==
  
* Проведение творческого конкурса;
+
[https://docs.google.com/document/d/1SvJwyddizYCKU3D2bEq4XlY3JxaSUfTOoKXI24ciqco/edit?hl=en&authkey=CNbr46EC План, который может помочь учителю организовать групповую работу, исходя из особенностей школы.]
* Сфотографировать учеников за работой;
+
 
+
'''Этап V Контрольный этап'''(2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома)
+
 
+
* Анализ результатов выполнения проекта;
+
* Выставление результатов на сайте проекта;
+
* Рефлексия в блоге;
+
* Фраза дня;
+
* Проводить консультативное оценивание учеников;
+
* Самооценивание работы в проекте с помощью контрольных листов;
+
 
+
 
+
'''Этап VI. Заключительный'''( 2 урока)
+
 
+
* Предварительная оценка продукта;
+
* Выставление работ на сайте проекта;
+
* Защита проекта на открытом уроке. Представление портфолио. Отзывы приглашённых, анкетирование;
+
* Рефлексия;
+
* Награждение дипломами;
+
* Отправка оценок координаторам проекта;
+
* Обмен впечатлениями о работе по проекту в блоге проекта;
+
 
+
'''Этап VII. Что должно сделать после завершения работы над проектом'''
+
 
+
* Послать благодарственные письма родителям учеников;
+
* Создать пост-проектное оценивание и получить отзывы от других учителей (после открытого урока);
+
* Спланировать презентацию проекта в форме открытого урока на родительском собрании;
+
* Подумать о продолжении работы над проектом в форме сетевого межрегионального проекта;
+
 
+
* [http://www.scribd.com/doc/45616358/План-проекта  План-проекта]
+
  
 
== Визитка проекта ==  
 
== Визитка проекта ==  
  
[http://narod.ru/disk/26952436000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.doc.html скачать визитку проекта]
+
[http://www.scribd.com/doc/50677115/project-viscard-template-Шаблон-визитка-проекта Визитка проекта]
  
 
==Публикация учителя ==
 
==Публикация учителя ==
  
* [http://narod.ru/disk/26956909000/%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD.pub.html  Буклет для родителей "В чем смысл жизни"]
+
 
* [https://sites.google.com/site/rusinsn/ Визитная карточка учителя]
+
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Изображение: Литвинцева Мария2011.jpg| [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас"]  
 
Изображение: Литвинцева Мария2011.jpg| [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас"]  
Строка 242: Строка 187:
 
* [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм;]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм;]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1S4Xut9rZK8YL0stt1qVa7IbBbLyv_ZgL-znAizJIPzA/edit?hl=en План развития;]  
 
* [https://docs.google.com/document/d/1S4Xut9rZK8YL0stt1qVa7IbBbLyv_ZgL-znAizJIPzA/edit?hl=en План развития;]  
* Заполнение ленты времени [http://classofpainting.blogspot.com/ блог class of painting in Nizhneudinsk  ] 
+
* Заполнение ленты времени  
 
* Лента времени http://timerime.com/  
 
* Лента времени http://timerime.com/  
 
* Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0]
 
* Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0]
Строка 344: Строка 289:
 
[[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша общественная работа ] ]]
 
[[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша общественная работа ] ]]
 
[[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html  Наша оценка ] ]]
 
[[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html  Наша оценка ] ]]
* [http://teachers.moy.su/ Педагогическое Сообщество Учителей Иркутской области ]
 
  
 
== Другие документы ==  
 
== Другие документы ==  

Текущая версия на 14:18, 15 марта 2011

Iteach2007.jpg
Проект реализуется при поддержке программы: Intel "Обучение для будущего"
Алфавитрусин4.jpg
Русин Сергей Николаевич "Наполняет краской жизнь".
Преподаватель Художник
Нижнеудинск МОУ СОШ №25 Визитная карточка
Истории успеха Формирование личностного отношения Электронное портфолио Осмысление наших достижений

Содержание

[править] Авторы проекта

[править] Название проекта

"Творчество рядом с нами и внутри нас"

Виды творчества

[править] Тема в учебном плане

  • Влияние творчества на формирование личности.
  • Как быть постоянно собой?
  • Как стать целостной уверенной в себе личностью?
  • Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?

[править] Предметная область

Интегрированный межпредметный проект.

[править] Возраст учащихся

Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.

[править] Продолжительность работы по проекту

6 месяцев

[править] Краткая аннотация проекта

Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?

[править] Цель

  • Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.

[править] Ожидаемые результаты обучения

Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
  • развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться.

[править] Участники научатся

  • Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития
  • Развивать навыки информационной деятельности человека
  • Работать с информационными ресурсами Web 2.0
  • Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества
  • Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала
  • Углубить знания о творческих людях нашего региона
  • Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей
  • Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта
  • Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности

[править] Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

  • В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?

Проблемные вопросы

  • Как найти творческий мир на земле?
  • Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни?
  • Почему традиционны темы о вечных ценностях ?
  • Что может оставить миру человек?
  • Нужны обществу творческие люди?
  • Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
  • Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?

Учебные вопросы

  • Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
  • Кто из творческих людей останется в памяти потомков ?
  • Что создают творческие люди и что дает их творчество людям и авторам?
  • Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?

[править] План проведения проекта

  • Апрель, 2011 - октябрь, 2011

Подведение итогов состоится в октябре 2011 года на I региональном слёте участников сетевых проектов

Лучшие работы будут презентованы на слёте.

Все команды получат свидетельства участников, команды-победители получат специальные подарки!

[править] Этапы и сроки

План, который может помочь учителю организовать групповую работу, исходя из особенностей школы.

[править] Визитка проекта

Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


[править] Примеры работ для учеников

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Определение потребностей учеников

Оценка самостоятельности

Контроль понимания и метапознания

Доказательства понимания и умения

  • Презентации;
  • Публикации;
  • Вики-статья;
  • Блог;
  • Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
  • Аннотированные ссылки;
  • Документы Google;

[править] Дидактические материалы

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
  • Ментальная карта. Концептуальная карта знаний
  • Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister

[править] Эссе "История успеха моих учеников"

[править] Ресурсы проекта

Печатные источники

  • Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
  • Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
  • Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
  • Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.

Интернет-ресурсы

[править] Другие документы

[править] Ссылки на ресурсы Летописи

[править] Отзыв на портфолио проекта

Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:

  • rusinserg@gmail.com
  • radastep9@gmail.com
  • morozovaoxana@gmail.com

Комментарии можно оставить в блоге Совет развития школы

Трансфертный лист оценки проекта.