Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 90 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Изображение:Iteach2007.jpg|right]]
 
[[Изображение:Iteach2007.jpg|right]]
<div style="background:Khaki  ">Сетевая реализация проекта:'''[[Мероприятия в рамках программы Intel "Обучение для будущего"| Intel "Обучение для будущего"]]</div>[[Изображение:пректтврсн1.jpg|right]][[Изображение:курсы2010рсн2.jpg|thumb|]][[Изображение:карандр10.jpg|thumb|Урок рисунка ]][[Изображение:2курсышк25.jpg|thumb|]]
+
<div style="background:Khaki  ">Проект реализуется при поддержке программы:'''[[Мероприятия в рамках программы Intel "Обучение для будущего"| Intel "Обучение для будущего"]]</div>
 +
{| border=0 width=300px align=right
 +
|colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 +
|-
 +
|colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:алфавитрусин4.jpg|300px]]
 +
|-
 +
|style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]]  
 +
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">  [[Ось-Нижн_ДХШ Русин С.Н.выставка |"Наполняет краской жизнь".]]
 +
|-
 +
|style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[http://classofpainting.blogspot.com/  Преподаватель]
 +
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">  [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Художник]
 +
|-
 +
|style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|Нижнеудинск МОУ СОШ №25]]
 +
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [https://sites.google.com/site/rusinsn/ Визитная карточка]
 +
|-
 +
|style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников»  Истории успеха] Формирование личностного отношения
 +
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/home Электронное портфолио] Осмысление наших достижений
 +
|-
 +
|colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 +
|-
 +
|}
 +
[[Изображение:курсы2010рсн2.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html Наша доброжелательность ] ]][[Изображение:карандр10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html Наша оригинальность ] ]][[Изображение:2курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_04.html Наша целеустремленность ] ]]
 
== Авторы проекта ==     
 
== Авторы проекта ==     
[[Изображение:рисрсн12.jpg|thumb|Урок рисунка ]]
+
[[Изображение:иркутрснк9.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html Наша активность] ]]
 
*[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]]
 
*[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]]
 
*[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]]
 
*[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]]
Строка 8: Строка 29:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
[[Изображение:мариядхш.jpg|thumb|]]
+
[[Изображение:мариядхш.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/09/5.html Наша успешность] ]]
 
"[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас"
 
"[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас"
  
'''виды творчества'''
+
'''Виды творчества'''
  
 
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Художник Художественное].
 
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Художник Художественное].
Строка 21: Строка 42:
  
 
== Тема в учебном плане ==
 
== Тема в учебном плане ==
[[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb|]]
+
[[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3.html Наша гордость] ]]
Влияние творчества на [http://ru.wikipedia.org/wiki/Формирование формирование ] [http://ru.wikipedia.org/wiki/Личность личности]                                                                                            
+
* Влияние творчества на формирование личности.                                                                                           
 
* Как быть постоянно собой?                                                                                               
 
* Как быть постоянно собой?                                                                                               
  
 
* Как стать целостной уверенной в себе личностью?                                                                                           
 
* Как стать целостной уверенной в себе личностью?                                                                                           
  
* Как обрести [http://ru.wikipedia.org/wiki/Духовность духовную] опору и душевное спокойствие?
+
* Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?
  
 
== Предметная область ==
 
== Предметная область ==
[[Изображение:31дхш.jpg|thumb|]]
+
[[Изображение:31дхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_27.html Наше осмысление] ]]
 
Интегрированный межпредметный проект.
 
Интегрированный межпредметный проект.
  
Строка 37: Строка 58:
  
 
== Продолжительность работы по проекту  ==
 
== Продолжительность работы по проекту  ==
6 недель
+
6 месяцев
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb|]]
+
[[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Наш Совет развития] ]]
[[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb|]]
+
[[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_17.html  Наши творческие идеи] ]]
  
 
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите  радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
 
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите  радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
  
'''Цель:'''
+
== Цель== 
* Создание виртуального сборника о творческих людях
+
* Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.
  
'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
+
== Ожидаемые результаты обучения==
  
 
Наш проект поможет:
 
Наш проект поможет:
Строка 56: Строка 77:
 
* узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;  
 
* узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;  
 
* осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;  
 
* осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;  
* развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
+
* развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться.
  
'''Участники научатся :'''
+
== Участники научатся==
  
создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
+
Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития  
развивать навыки информационной деятельности человека;
+
Развивать навыки информационной деятельности человека
работать с информационными ресурсами Web 2.0;
+
Работать с информационными ресурсами Web 2.0
формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
+
Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала
*  формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
+
*  формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества
учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
+
Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала
углубить знания о творческих людях нашего региона;
+
Углубить знания о творческих людях нашего региона
получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
+
Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей
имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
+
Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта
научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;
+
Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности
  
 
== Направляющие вопросы ==
 
== Направляющие вопросы ==
[[Изображение:карандр39.jpg|thumb|Урок рисунка  ]]
+
[[Изображение:карандр39.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_19.html  Наше усердие ]  ]]
[[Изображение:3слет2.jpg|thumb|]]
+
[[Изображение:3слет2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/3_22.html Наша команда] ]]
 
'''Основополагающий вопрос'''
 
'''Основополагающий вопрос'''
  
В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?
+
* В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?
  
 
'''Проблемные вопросы'''  
 
'''Проблемные вопросы'''  
  
 
* Как найти творческий мир на земле?
 
* Как найти творческий мир на земле?
* Почему творчество воспринимаются как символ вечной жизни?
+
* Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни?
 
* Почему  традиционны темы о вечных ценностях ?
 
* Почему  традиционны темы о вечных ценностях ?
 
* Что может оставить миру человек?
 
* Что может оставить миру человек?
Строка 95: Строка 116:
 
* Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
 
* Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
  
== План проекта ==
+
[[Изображение:генамезшк23.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/12/blog-post.html Наша жизнерадостность] ]]
Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения; анкетирование; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание, буклет для родителей).  
+
[[Изображение:рисрсн5.jpg|thumb|  [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_13.html Наше соответствие] ]]
 +
[[Изображение:алфавитрусин1.jpg|thumb| [http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша неординарность] ]]
 +
[[Изображение:генамезспорт9.jpg|thumb|[http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша преданность] ]]
 +
[[Изображение:рисрсншк17.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html Наша любознательность ] ]]
 +
[[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html  Наша увлеченность] ]]
  
'''Этап I. Подготовительный этап'''(1-й урок):
+
==План проведения проекта==
* Вводная презентация учителя;
+
* Обсуждение плана проекта;
+
* «Мозговой штурм»;
+
* Обсуждение критериев оценок результатов исследований;
+
  
'''Этап II. Исследовательский''' (4 недели, 2 раза в неделю и самостоятельная работа дома):
+
* Апрель, 2011 - октябрь, 2011
  
* Обсуждение возможных источников информации;
+
'''Подведение итогов состоится в октябре 2011 года на I региональном слёте участников сетевых проектов'''
* Поиск информации в разных источниках;
+
* Организация и проведение необходимых исследований;
+
* Анализ информации, выбор главного;
+
* Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях);
+
* Планирование рабочей деятельности: цели, график работы, деятельность участника;
+
* Работа по графику;
+
* Создание фотогаллереи;
+
* Создание презентаций, публикаций, вики - статей;
+
* Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы;
+
* Выбор лучших произведений;
+
* Выполнение плана работы (самостоятельная работа);
+
* Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта;
+
* Общение в чате и на конференциях сообществ;
+
* Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации);
+
* Отправка работ координаторам проекта;
+
* Анкетирование участников проекта по результатам;
+
* Указать в календаре проекта день защиты проекта;
+
  
'''Этап III. Социологический''' (1 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома):
+
Лучшие работы будут презентованы на слёте.
* Проведение социологических опросов;
+
* Оформление результатов в виде диаграмм;
+
  
'''Этап IV. Творческий''' (4 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома):
+
Все команды получат свидетельства участников, команды-победители получат специальные подарки!
  
* Проведение творческого конкурса;
+
==[[Этапы и сроки по сетевым проектам "Шаг в будущее, Сибирь"|Этапы и сроки]]==
* Сфотографировать учеников за работой;
+
  
'''Этап V Контрольный этап'''(2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома):
+
[https://docs.google.com/document/d/1SvJwyddizYCKU3D2bEq4XlY3JxaSUfTOoKXI24ciqco/edit?hl=en&authkey=CNbr46EC План, который может помочь учителю организовать групповую работу, исходя из особенностей школы.]
  
* Анализ результатов выполнения проекта;
+
== Визитка проекта ==
* Выставление результатов на сайте проекта;
+
* Рефлексия в блоге;
+
* Фраза дня;
+
* Проводить консультативное оценивание учеников;
+
* Самооценивание работы в проекте с помощью контрольных листов;
+
  
 +
[http://www.scribd.com/doc/50677115/project-viscard-template-Шаблон-визитка-проекта Визитка проекта]
  
'''Этап VI. Заключительный''' 2 урока):
+
==Публикация учителя ==
  
* Предварительная оценка продукта;
 
* Выставление работ на сайте проекта;
 
* Защита проекта на открытом уроке. Представление портфолио. Отзывы приглашённых, анкетирование;
 
* Рефлексия;
 
* Награждение дипломами;
 
* Отправка оценок координаторам проекта;
 
* Обмен впечатлениями о работе по проекту в блоге проекта;
 
  
'''Этап VII. Что должно сделать после завершения работы над проектом.'''
 
 
* Послать благодарственные письма родителям учеников;
 
* Создать пост-проектное оценивание и получить отзывы от других учителей (после открытого урока);
 
* Спланировать презентацию проекта в форме открытого урока на родительском собрании;
 
* Подумать о продолжении работы над проектом в форме сетевого межрегионального проекта;
 
 
* [http://www.scribd.com/doc/45616358/План-проекта  План-проекта]
 
 
== Визитка проекта ==
 
 
[http://narod.ru/disk/26952436000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.doc.html скачать визитку проекта]
 
 
== Публикация учителя ==
 
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение: япониявыст4.JPG
+
Изображение: Литвинцева Мария2011.jpg| [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас"]
Изображение: япониявыст2.JPG
+
Изображение: Татарникова Александра2011р.jpg| [http://classofpainting.blogspot.com/ class of painting in Nizhneudinsk ]
Изображение: япониявыст3.JPG
+
Изображение: байкалдхш12м.jpg|[http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/ fastportraitrusinserg]
Изображение: япониявыст1.JPG
+
Изображение: Татарникова Александра2011.jpg| [http://artistrusinserg.blogspot.com/ Artist Rusin Sergey Nikolaevich.]
 
</gallery>
 
</gallery>
[http://narod.ru/disk/26956909000/%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%D0%BD.pub.html  Буклет для родителей "В чем смысл жизни"]
 
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
<gallery>
 
<gallery>
 +
Изображение: Татарникова АлександраБайкал2011р.jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н.Пушкин глазами детей|"Пушкин глазами детей"]] 
 +
Изображение:  Белозерова ЮлияБаргузин2011р.jpg| [[ОСь-Нижнеудинск  РусинС.Н._ДХШ конкурс «Человек-Техника-Вселенная».|«Человек-Техника-Вселенная»]]
 +
Изображение:  иркутрснк12.jpg|[[ОСь-Нижнеудинск ДХШ  РусинС.Н. выставка "Краски Земли".|"Краски Земли"]] 
 +
Изображение: Листвянка2011рс.jpg| [[ОСь-Нижнеудинск МОУ СОШ №25 Русин С.Н. конкурс "Славное море"350 лет Иркутску|"Славное море"]]
 +
</gallery>
  
Изображение: дуэтрсн.JPG
 
Изображение: мотыльки1.JPG
 
Изображение: праздник луны1.JPG
 
Изображение: красные карпырсн.JPG
 
 
</gallery>
 
  
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfNzJ6NDZ4Zzdkeg&hl=en Вводная презентация]
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfNzJ6NDZ4Zzdkeg&hl=en Вводная презентация]
Строка 192: Строка 166:
 
== Примеры работ для учеников==
 
== Примеры работ для учеников==
 
<gallery>
 
<gallery>
 
+
Изображение: русин2010рсн11.jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н_Эл.урок_Рисунок| Электронный урок "Рисунок"]] 
Изображение: 9русин2010.JPG
+
Изображение:напленрсн11 .jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н_Эл.урок_Живопись| Электронный урок "Живопись"]]
Изображение: выставка2010рснкраски.JPG
+
Изображение: краски2010рсн3.jpg|[[Ось-НижДХШ_РусинС.Н_Эл.урок_"Композиция"| Электронный урок "Композиция"]]
Изображение: краски2010рсн3.JPG
+
Изображение:краски2010рсн4.jpg|[https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/home Электронное портфолио ]
Изображение: краски2010рсн4.JPG
+
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 
* Художественное творчество. Забелина Ирина. * [[Ось-Нижн.МОУ СОШ №25.Забелина.1 Художник Русин Сергей Николаевич |Художника Русина Сергея Николаевича]].
 
* Художественное творчество. Забелина Ирина. * [[Ось-Нижн.МОУ СОШ №25.Забелина.1 Художник Русин Сергей Николаевич |Художника Русина Сергея Николаевича]].
 
* Спортивно - тактическое творчество.[[Ось-Нижн МОУ СОШ №25. Мезенцев Геннадий Михайлович | Мезенцев Геннадий Михайлович ]].<br>
 
* Спортивно - тактическое творчество.[[Ось-Нижн МОУ СОШ №25. Мезенцев Геннадий Михайлович | Мезенцев Геннадий Михайлович ]].<br>
 +
* Военно- тактическое творчество. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_Русин_С.Н.Стрельцов_Андрей_Степанович  Гвардии младший сержант Стрельцов Андрей Степанович]
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ]
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ]
 +
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн.МОУ_СОШ_№25_Русин_С.Н._Сказочный_алфавит  "Сказочный алфавит"]
 +
[[Изображение:городрусин4м.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_22.html Наша заинтересованность ] ]]
 +
[[Изображение:работакоманш1.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наше трудолюбие ] ]]
 +
[[Изображение:курсыиайкрософрсн.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post.html Наш информационный мир] ]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 207: Строка 185:
 
'''Определение потребностей учеников'''  
 
'''Определение потребностей учеников'''  
  
* [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм.]  
+
* [https://docs.google.com/document/d/1JuS-cXu6W22rSbmEW2nyzGMNnIQLXrJylUCR8WGdu2o/edit?hl=en Мозговой штурм;]  
* План развития;
+
* [https://docs.google.com/document/d/1S4Xut9rZK8YL0stt1qVa7IbBbLyv_ZgL-znAizJIPzA/edit?hl=en План развития;]
* Заполнение ленты времени http://timerime.com/  
+
* Заполнение ленты времени  
 +
* Лента времени http://timerime.com/  
 
* Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0]
 
* Визуализация, анализ и печать собранной информации[http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0]
* [https://docs.google.com/document/d/1AHlKqOj-M_lvIzGPfZd8p3C7qKbyqEm0jOTy5GujdRM/edit?hl=en Карта «Знаю – Интересуюсь – Уже научился» (З-И-У); ]  
+
* [https://docs.google.com/document/d/1AHlKqOj-M_lvIzGPfZd8p3C7qKbyqEm0jOTy5GujdRM/edit?hl=en Диагностическая карта ЗИУ; ]  
  
 
'''Оценка самостоятельности '''  
 
'''Оценка самостоятельности '''  
Строка 219: Строка 198:
 
* В какой последовательности я буду представлять результаты работы;  
 
* В какой последовательности я буду представлять результаты работы;  
 
* Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать;
 
* Что я буду демонстрировать, о чем рассказывать;
* Самооценка готовности;
+
* [https://docs.google.com/document/d/1k-rCeopFAOBVmedpWAwHnmjGqZzp_Jy-XreosUvmDmo/edit?hl=en Самооценка готовности;]
 
* [http://www.scribd.com/doc/46026893/Оценка-творческого-мышления Оценка творческого мышления;]  
 
* [http://www.scribd.com/doc/46026893/Оценка-творческого-мышления Оценка творческого мышления;]  
* [http://www.scribd.com/doc/45690946/Общеучебные-навыки Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование ]
+
* [http://www.scribd.com/doc/45690946/Общеучебные-навыки Общеучебные навыки. Входящее и выходящее тестирование;]
* [http://www.scribd.com/doc/45691494/Критерии-оценивания-презентации-и-вики Критерии оценивания презентации ]
+
* [http://www.scribd.com/doc/45691494/Критерии-оценивания-презентации-и-вики Критерии оценивания презентации ;]
* [https://docs.google.com/document/d/1Y0I9rzM52bRiKNncppHxYPxK_U4dqys9tDTTuUEnw3k/edit?hl=en Лист оценивания вики-статьи ]
+
* [https://docs.google.com/document/d/1Y0I9rzM52bRiKNncppHxYPxK_U4dqys9tDTTuUEnw3k/edit?hl=en Лист оценивания вики-статьи ;]
 
* [http://www.scribd.com/doc/45690451/Мониторинг-прогресса-ученика Мониторинг  прогресса  ученика]
 
* [http://www.scribd.com/doc/45690451/Мониторинг-прогресса-ученика Мониторинг  прогресса  ученика]
 +
* Самообучение;
 
* Встречи и индивидуальные консультации;
 
* Встречи и индивидуальные консультации;
  
'''Контроль понимания и метапознания;'''
+
'''Контроль понимания и метапознания'''
 
+
* [https://docs.google.com/document/d/12Ci7b49-SDBxj91eHsLCKrnI_Ko4X676YOPBc3mgvZU/edit?hl=en Отчёт продвижения по проекту.]
+
* [https://docs.google.com/document/d/1Q1bw0lCvqejMKd8A2l85Mg29mZ8AiaPAd83cTPqTxN8/edit?hl=en  Анкеты учеников.]
+
* Рефлексия в блоге проекта;
+
* Самооценка достижений учеников;
+
  
 +
* [https://docs.google.com/document/d/12Ci7b49-SDBxj91eHsLCKrnI_Ko4X676YOPBc3mgvZU/edit?hl=en Отчёт продвижения по проекту;]
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1Q1bw0lCvqejMKd8A2l85Mg29mZ8AiaPAd83cTPqTxN8/edit?hl=en  Анкеты учеников;]
 +
* Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников )  ;
 +
*  [http://www.scribd.com/doc/46062989/Самооценка-достижений-учеников Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);]
 +
[[Изображение:графикашк10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_31.html Наша позитивность ] ]]
 
'''Доказательства понимания и умения'''
 
'''Доказательства понимания и умения'''
  
Строка 239: Строка 219:
 
* Публикации;
 
* Публикации;
 
* Вики-статья;
 
* Вики-статья;
* Блог
+
* Блог;
* Карты  знаний
+
* Карты  знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
* Аннотированные ссылки
+
* Аннотированные ссылки;
* Документы Google
+
* Документы Google;
 +
[[Изображение:дхшру12.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html  Наша креативность ] ]]
  
 
== Дидактические материалы ==  
 
== Дидактические материалы ==  
Строка 254: Строка 235:
 
* [http://www.scribd.com/doc/46026244/Правила-ведения-организованной-дискуссии Правила ведения организованной дискуссии (памятка ученику).]
 
* [http://www.scribd.com/doc/46026244/Правила-ведения-организованной-дискуссии Правила ведения организованной дискуссии (памятка ученику).]
 
* [http://www.scribd.com/doc/46026536/Как-научиться-критически Как научиться критически, мыслить(памятка ученику).]
 
* [http://www.scribd.com/doc/46026536/Как-научиться-критически Как научиться критически, мыслить(памятка ученику).]
* Шаблон презентации исследования
 
* Шаблон буклета
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb|]]
+
[[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наша ментальность ] ]]
 
* [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK  Календарь Google]
 
* [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK  Календарь Google]
  
Строка 266: Строка 245:
  
 
* [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html  Блог для общения участников проекта ]
 
* [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html  Блог для общения участников проекта ]
 +
 +
* Лента времени [http://classofpainting.blogspot.com/  class of painting in Nizhneudinsk ]
  
 
* Лента времени [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0][http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 сеть творческих учителей]
 
* Лента времени [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/dae17bc7-b523-aefe-da26-413558f8b554/103199/  ХроноЛайнер 1.0][http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 сеть творческих учителей]
Строка 278: Строка 259:
  
 
* Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот  Инструменты веб 2.0]
 
* Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот  Инструменты веб 2.0]
 +
[[Изображение:мечтадхш6.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post_27.html  Наша впечатлительность] ]]
 +
== Эссе "История успеха моих учеников"  ==
  
== Эссе "История успеха моих учеников"  ==
 
[[Изображение:тонядхш2.jpg|thumb|]]
 
 
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников» Истории успеха учеников ]
 
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников» Истории успеха учеников ]
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1E18Il47osZFpBx5Ff1r37TPJaJniahV7rTJFj4FOOeU/edit?hl=en Дипломы участникам проекта ]
 +
* Электронное портфолио учеников [https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/ "Творческий мир"]
 +
 +
[[Изображение:тонядхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/5.html Наша восторженность] ]]
  
 
== Ресурсы проекта ==
 
== Ресурсы проекта ==
  
 +
* [http://alexeika7.narod.ru/7777.html  Духовные ценности современной цивилизации ]
 +
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/PDCA Петля качества. Цикл Деменга ]
 
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Оценивание проектов ]
 
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Оценивание проектов ]
 +
* [http://evolkov.net/critic.think/basics/35dimensions.of.critic.think.html 35 аспектов критического мышления]
 +
* [http://kolesnik.ru/2005/mindmapping/ Ментальные карты]
  
'''Печатные источники:'''
+
'''Печатные источники'''
 
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
 
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
 
* Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
 
* Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
 
* Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
 
* Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
 
* Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
 
* Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
+
[[Изображение:7курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3_06.html Наш шаг в будущее] ]]
'''Интернет-ресурсы:'''
+
'''Интернет-ресурсы'''
 
* [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/|  Закладки на ресурсы проекта bobrdobr]  
 
* [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/|  Закладки на ресурсы проекта bobrdobr]  
* [http://www.catalog.freeservers.com/catalog5.htm каталог каталогов]
 
 
* [http://www.campus.ru/users/rusinserg campus]
 
* [http://www.campus.ru/users/rusinserg campus]
 
* [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.]
 
* [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.]
 
* [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet]
 
* [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet]
 +
[[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша общественная работа ] ]]
 +
[[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html  Наша оценка ] ]]
  
 
== Другие документы ==  
 
== Другие документы ==  
[[Изображение:7курсышк25.jpg|thumb|]]
+
 
* [https://docs.google.com/document/d/1E18Il47osZFpBx5Ff1r37TPJaJniahV7rTJFj4FOOeU/edit?hl=en Дипломы участникам проекта ]
+
* [http://flamber.ru/ Flamber - размещение фотографий ]
+
 
* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ]
 
* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ]
 
* [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»]
 
* [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»]
 
* [http://utx.ambience.ru/zeitgeist/ Цветные полоски (русский интерфейс)  ]
 
* [http://utx.ambience.ru/zeitgeist/ Цветные полоски (русский интерфейс)  ]
* [http://rutube.ru/  Рутьюб (русскоязычный интерфейс) ]
 
* [http://www.graphviz.org/ Graph Visualization ]
 
  
 
== Ссылки на ресурсы Летописи ==  
 
== Ссылки на ресурсы Летописи ==  
Строка 314: Строка 300:
 
* [http://letopisi.ru/index.php/ВикиВики  ВикиВики / Wiki]
 
* [http://letopisi.ru/index.php/ВикиВики  ВикиВики / Wiki]
 
* [http://letopisi.ru/index.php/Cетевые_сервисы_Веб_2.0._Учебный_курс Сетевые сервисы Веб 2.0 ]
 
* [http://letopisi.ru/index.php/Cетевые_сервисы_Веб_2.0._Учебный_курс Сетевые сервисы Веб 2.0 ]
* [http://letopisi.ru/index.php/Конкурс_учебных_проектов_среди_выпускников_программы_Обучение_для_будущего_НИРО%2C_ноябрь_2007 Конкурс проектов 2007]
 
 
* [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru]
 
* [http://letopisi.ru/index.php/Главная_страница Материал из Letopisi.Ru]
[[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb|]]
 
  
 
== Отзыв на портфолио проекта ==
 
== Отзыв на портфолио проекта ==
Строка 327: Строка 311:
 
* morozovaoxana@gmail.com
 
* morozovaoxana@gmail.com
  
Комментарии можно оставить в блоге [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html  "Творчество рядом с нами и внутри нас" ]
+
* Тьютор  [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Кузубова_Татьяна  Кузубова Татьяна Владимировна]
* http://wiki.iteach.ru/index.php/Заглавная_страница
+
* http://www.iteach.ru/]
+
Отзыв на портфолио проекта. Трансфертный лист оценки проекта.
+
----
+
+
  
'''[[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25]]'''
+
Комментарии можно оставить в блоге [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Совет развития школы ]
  
 +
* [http://rusinsergproect.blogspot.com/ "Творчество рядом с нами и внутри нас" ]
  
'''<< Вернуться на страницу [[ОСь-Нижнеудинск]]'''
+
* http://www.iteach.ru/]
  
 +
Трансфертный лист оценки проекта.
  
 
 
  
  
 
+
 
 
+
[[Категория:Иркутск]]
[[Категория:ОДО ИГПУ]][[Категория:Иркутск]]
+
 
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]][[Категория:Участник]]
 
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]][[Категория:Участник]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 14:18, 15 марта 2011

Iteach2007.jpg
Проект реализуется при поддержке программы: Intel "Обучение для будущего"
Алфавитрусин4.jpg
Русин Сергей Николаевич "Наполняет краской жизнь".
Преподаватель Художник
Нижнеудинск МОУ СОШ №25 Визитная карточка
Истории успеха Формирование личностного отношения Электронное портфолио Осмысление наших достижений

Содержание

[править] Авторы проекта

[править] Название проекта

"Творчество рядом с нами и внутри нас"

Виды творчества

[править] Тема в учебном плане

  • Влияние творчества на формирование личности.
  • Как быть постоянно собой?
  • Как стать целостной уверенной в себе личностью?
  • Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?

[править] Предметная область

Интегрированный межпредметный проект.

[править] Возраст учащихся

Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.

[править] Продолжительность работы по проекту

6 месяцев

[править] Краткая аннотация проекта

Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?

[править] Цель

  • Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.

[править] Ожидаемые результаты обучения

Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
  • развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться.

[править] Участники научатся

  • Создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития
  • Развивать навыки информационной деятельности человека
  • Работать с информационными ресурсами Web 2.0
  • Формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества
  • Выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала
  • Углубить знания о творческих людях нашего региона
  • Получать дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей
  • Имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта
  • Научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности

[править] Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

  • В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?

Проблемные вопросы

  • Как найти творческий мир на земле?
  • Почему творчество воспринимаются символом вечной жизни?
  • Почему традиционны темы о вечных ценностях ?
  • Что может оставить миру человек?
  • Нужны обществу творческие люди?
  • Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
  • Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?

Учебные вопросы

  • Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
  • Кто из творческих людей останется в памяти потомков ?
  • Что создают творческие люди и что дает их творчество людям и авторам?
  • Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?

[править] План проведения проекта

  • Апрель, 2011 - октябрь, 2011

Подведение итогов состоится в октябре 2011 года на I региональном слёте участников сетевых проектов

Лучшие работы будут презентованы на слёте.

Все команды получат свидетельства участников, команды-победители получат специальные подарки!

[править] Этапы и сроки

План, который может помочь учителю организовать групповую работу, исходя из особенностей школы.

[править] Визитка проекта

Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


[править] Примеры работ для учеников

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Определение потребностей учеников

Оценка самостоятельности

Контроль понимания и метапознания

Доказательства понимания и умения

  • Презентации;
  • Публикации;
  • Вики-статья;
  • Блог;
  • Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
  • Аннотированные ссылки;
  • Документы Google;

[править] Дидактические материалы

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
  • Ментальная карта. Концептуальная карта знаний
  • Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister

[править] Эссе "История успеха моих учеников"

[править] Ресурсы проекта

Печатные источники

  • Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
  • Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
  • Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
  • Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.

Интернет-ресурсы

[править] Другие документы

[править] Ссылки на ресурсы Летописи

[править] Отзыв на портфолио проекта

Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:

  • rusinserg@gmail.com
  • radastep9@gmail.com
  • morozovaoxana@gmail.com

Комментарии можно оставить в блоге Совет развития школы

Трансфертный лист оценки проекта.