Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Творчество рядом с нами и внутри нас.

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 21: Строка 21:
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
[[Изображение:курсы2010рсн2.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html Всегда рядом ] ]][[Изображение:карандр10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html Урок композиции ] ]][[Изображение:2курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_04.html Слушатели курсов ] ]]
+
[[Изображение:курсы2010рсн2.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html Наша доброжелательная творческая среда ] ]][[Изображение:карандр10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_07.html Творчество учеников ] ]][[Изображение:2курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_04.html Наша учеба ] ]]
 
== Авторы проекта ==     
 
== Авторы проекта ==     
[[Изображение:иркутрснк9.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html Урок "Композиция"] ]]
+
[[Изображение:иркутрснк9.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html Наши уроки "Композиции"] ]]
 
*[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]]
 
*[[Участник:Русин Сергей| Русин Сергей Николаевич]]
 
*[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]]
 
*[[Участник:Степанова Рада| Степанова Рада Борисовна]]
Строка 29: Строка 29:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
[[Изображение:мариядхш.jpg|thumb|  [http://classofpainting.blogspot.com/2010/09/5.html Стала лауреатом] ]]
+
[[Изображение:мариядхш.jpg|thumb|  [http://classofpainting.blogspot.com/2010/09/5.html Достижения учеников] ]]
 
"[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас"
 
"[http://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество Творчество] рядом с нами и внутри нас"
  
Строка 42: Строка 42:
  
 
== Тема в учебном плане ==
 
== Тема в учебном плане ==
[[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb|  [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3.html Ирина Забелина] ]]
+
[[Изображение:1мечтадхш5.jpg|thumb|  [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3.html Ученики которыми гордимся] ]]
 
Влияние творчества на [http://ru.wikipedia.org/wiki/Формирование формирование ] [http://ru.wikipedia.org/wiki/Личность личности]                                                                                           
 
Влияние творчества на [http://ru.wikipedia.org/wiki/Формирование формирование ] [http://ru.wikipedia.org/wiki/Личность личности]                                                                                           
 
* Как быть постоянно собой?                                                                                               
 
* Как быть постоянно собой?                                                                                               
Строка 51: Строка 51:
  
 
== Предметная область ==
 
== Предметная область ==
[[Изображение:31дхш.jpg|thumb|  [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_27.html Урок живописи] ]]
+
[[Изображение:31дхш.jpg|thumb|  [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_27.html Наши уроки живописи] ]]
 
Интегрированный межпредметный проект.
 
Интегрированный межпредметный проект.
  
Строка 61: Строка 61:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Совет развития школы ] ]]
+
[[Изображение:курсы2010рсн3.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/11/intel10.html Наш Совет развития школы ] ]]
[[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html Изображение идеи «Баргузин»] ]]
+
[[Изображение:Белозерова Юлия.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_09.html Наши творческие идеи] ]]
  
 
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите  радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
 
Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите  радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?
Строка 93: Строка 93:
  
 
== Направляющие вопросы ==
 
== Направляющие вопросы ==
[[Изображение:карандр39.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_19.html  Урок "Рисунок" ]  ]]
+
[[Изображение:карандр39.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_19.html  Наши уроки "Рисунка" ]  ]]
[[Изображение:3слет2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/3_22.html Мозговой штурм] ]]
+
[[Изображение:3слет2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/3_22.html Наша творческая команда] ]]
 
'''Основополагающий вопрос'''
 
'''Основополагающий вопрос'''
  
Строка 116: Строка 116:
 
* Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
 
* Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?
  
[[Изображение:генамезшк23.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/12/blog-post.html Творческая встреча] ]]
+
[[Изображение:генамезшк23.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2010/12/blog-post.html Наши Творческие встречи] ]]
[[Изображение:рисрсн5.jpg|thumb|  [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_13.html Живописный портрет] ]]
+
[[Изображение:рисрсн5.jpg|thumb|  [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_13.html Наши победы] ]]
[[Изображение:алфавитрусин1.jpg|thumb| [http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Буква «А»,] ]]
+
[[Изображение:алфавитрусин1.jpg|thumb| [http://fastportraitrusinserg.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наши творческие поиски] ]]
[[Изображение:генамезспорт9.jpg|thumb|[http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Залог здоровья] ]]
+
[[Изображение:генамезспорт9.jpg|thumb|[http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наши опытные наставники] ]]
[[Изображение:рисрсншк17.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html Создавать среду ] ]]
+
[[Изображение:рисрсншк17.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html Наша любознательность ] ]]
[[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html  Спортивно - тактическое творчество] ]]
+
[[Изображение:спртгенаме5.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_4740.html  Наши увлечения] ]]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 232: Строка 232:
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ]
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATEC4ho3kxXxZGZ6NDJzdHZfMzBjaGtnNTVnNQ&hl=en&authkey=CPvmkpMJ Результат исследования учеников в проекте "Творчество рядом с нами и внутри нас" ]
 
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн.МОУ_СОШ_№25_Русин_С.Н._Сказочный_алфавит  "Сказочный алфавит"]
 
* [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн.МОУ_СОШ_№25_Русин_С.Н._Сказочный_алфавит  "Сказочный алфавит"]
[[Изображение:городрусин4м.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_22.html Домашнее задание ] ]]
+
[[Изображение:городрусин4м.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_22.html Наше домашнее задание ] ]]
[[Изображение:работакоманш1.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Творческая работа ] ]]
+
[[Изображение:работакоманш1.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наша творческая работа ] ]]
 
[[Изображение:генамезспорт16.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post.html Слет участников] ]]
 
[[Изображение:генамезспорт16.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/10/blog-post.html Слет участников] ]]
  
Строка 268: Строка 268:
 
* Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников )  ;
 
* Рефлексия в блоге проекта (взаимоотображение, взаимооценка и взаимодействие участников )  ;
 
*  [http://www.scribd.com/doc/46062989/Самооценка-достижений-учеников Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);]
 
*  [http://www.scribd.com/doc/46062989/Самооценка-достижений-учеников Самооценка достижений учеников (Портфолио учащегося);]
[[Изображение:графикашк10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_31.html Доброе название ] ]]
+
[[Изображение:графикашк10.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_31.html Наша позитивность ] ]]
 
'''Доказательства понимания и умения'''
 
'''Доказательства понимания и умения'''
  
Строка 278: Строка 278:
 
* Аннотированные ссылки;
 
* Аннотированные ссылки;
 
* Документы Google;
 
* Документы Google;
[[Изображение:дхшру12.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_25.html Основа творческой деятельности ] ]]
+
[[Изображение:дхшру12.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_25.html Наша креативность ] ]]
  
 
== Дидактические материалы ==  
 
== Дидактические материалы ==  
Строка 292: Строка 292:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наш Тьютор ] ]]
+
[[Изображение:группатворчество2010.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html Наш мозговой штурм ] ]]
 
* [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK  Календарь Google]
 
* [http://www.google.com/calendar/render?hl=ru&pli=1&gsessionid=OK  Календарь Google]
  
Строка 314: Строка 314:
  
 
* Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот  Инструменты веб 2.0]
 
* Использование Интернета в проекте [http:///letopisi.ru/index.php/Инструменты_веб_2.0._Тренинг_Шелли_Шот  Инструменты веб 2.0]
[[Изображение:тонядхш2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html Создавать среду] ]]
+
[[Изображение:тонядхш2.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_05.html Наши впечатления] ]]
 
== Эссе "История успеха моих учеников"  ==
 
== Эссе "История успеха моих учеников"  ==
  
Строка 320: Строка 320:
 
* [https://docs.google.com/document/d/1E18Il47osZFpBx5Ff1r37TPJaJniahV7rTJFj4FOOeU/edit?hl=en Дипломы участникам проекта ]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1E18Il47osZFpBx5Ff1r37TPJaJniahV7rTJFj4FOOeU/edit?hl=en Дипломы участникам проекта ]
  
[[Изображение:тонядхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/5.html За победу и участие в ] ]]
+
[[Изображение:тонядхш.jpg|thumb| [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/5.html Наши призы и подарки] ]]
 
== Ресурсы проекта ==
 
== Ресурсы проекта ==
  
Строка 334: Строка 334:
 
* Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
 
* Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
 
* Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
 
* Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.
[[Изображение:7курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3_06.html Шаг в будущее] ]]  
+
[[Изображение:7курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/25-10-3_06.html Наш шаг в будущее] ]]  
 
'''Интернет-ресурсы'''
 
'''Интернет-ресурсы'''
 
* [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/|  Закладки на ресурсы проекта bobrdobr]  
 
* [http://bobrdobr.ru/people/rusinserg0311/|  Закладки на ресурсы проекта bobrdobr]  
Строка 340: Строка 340:
 
* [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.]
 
* [http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&s=1 it-n.]
 
* [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet]
 
* [http://pedsovet.org/forum/member67868.html pedsovet]
[[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Спорт и физкультура ] ]]
+
[[Изображение:генамезспорт12.jpg|thumb|[http://classofpainting.blogspot.com/2011/02/blog-post_06.html Наша общественная работа ] ]]
 
[[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html  Положительная оценка ] ]]
 
[[Изображение:6курсышк25.jpg|thumb| [http://classofpainting.blogspot.com/2010/11/blog-post_05.html  Положительная оценка ] ]]
 
* [http://teachers.moy.su/ Педагогическое Сообщество Учителей Иркутской области ]
 
* [http://teachers.moy.su/ Педагогическое Сообщество Учителей Иркутской области ]

Версия 12:06, 20 февраля 2011

Iteach2007.jpg
Сетевая реализация проекта: Intel "Обучение для будущего"
Алфавитрусин4.jpg
Русин Сергей Николаевич "Наполняет краской жизнь". Художник. Преподаватель.
Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25 01. 11. 2010

Содержание

Авторы проекта

Название проекта

"Творчество рядом с нами и внутри нас"

Виды творчества

Тема в учебном плане

Влияние творчества на формирование личности

  • Как быть постоянно собой?
  • Как стать целостной уверенной в себе личностью?
  • Как обрести духовную опору и душевное спокойствие?

Предметная область

Интегрированный межпредметный проект.

Возраст учащихся

Ученики 5 - 11 классов, учителя, родители и все желающие.

Продолжительность работы по проекту

6 недель

Краткая аннотация проекта

Мы создаем мир и живем в нем. Обязательно необходим обмен, чтобы совершенствоваться и идти вперед. Наш мир красив, творите и дарите свет души другим и несите радость. Любите землю, на которой живете и познавайте себя, ибо и хорошее и плохое в нас самих. Верьте в чудеса, ибо самое великое чудо - мы люди. А какой мир ваш и что вы делаете, для улучшения окружающего?

Цель

  • Создание виртуального сборника о творческих людях и интересных произведениях.

Ожидаемые результаты обучения

Наш проект поможет:

  • сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
  • найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
  • развить умение быть коммуникабельным;
  • узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
  • осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
  • развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;

Участники научатся

  • создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
  • развивать навыки информационной деятельности человека;
  • работать с информационными ресурсами Web 2.0;
  • формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
  • учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
  • углубить знания о творческих людях нашего региона;
  • получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
  • имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
  • научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

В чём смысл жизни и есть ли вечные ценности?

Проблемные вопросы

  • Как найти творческий мир на земле?
  • Почему творчество воспринимаются как символ вечной жизни?
  • Почему традиционны темы о вечных ценностях ?
  • Что может оставить миру человек?
  • Нужны обществу творческие люди?
  • Почему люди пишут картины, стихи, музыку?
  • Почему бессмертное творения рождаются в талантливых руках?

Учебные вопросы

  • Кого из творческих людей нашего города Вы знаете?
  • Кто из творческих людей останется в памяти потомков ?
  • Что создают творческие люди и что дает их творчество людям и авторам?
  • Расскажите какой мир Ваш и что Вы делаете для его улучшения?

План проекта

Представление родителям учеников информации о проектном методе обучения; анкетирование; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий (родительское собрание, буклет для родителей).

Этап I. Подготовительный этап(1-й урок)

  • Вводная презентация учителя;
  • Обсуждение плана проекта;
  • «Мозговой штурм»;
  • Обсуждение критериев оценок результатов исследований;

Этап II. Исследовательский (4 недели, 2 раза в неделю и самостоятельная работа дома)

  • Обсуждение возможных источников информации;
  • Поиск информации в разных источниках;
  • Организация и проведение необходимых исследований;
  • Анализ информации, выбор главного;
  • Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях);
  • Планирование рабочей деятельности: цели, график работы, деятельность участника;
  • Работа по графику;
  • Создание фотогаллереи;
  • Создание презентаций, публикаций, вики - статей;
  • Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы;
  • Выбор лучших произведений;
  • Выполнение плана работы (самостоятельная работа);
  • Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта;
  • Общение в чате и на конференциях сообществ;
  • Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации);
  • Отправка работ координаторам проекта;
  • Анкетирование участников проекта по результатам;
  • Указать в календаре проекта день защиты проекта;

Этап III. Социологический (1 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома)

  • Проведение социологических опросов;
  • Оформление результатов в виде диаграмм;

Этап IV. Творческий (4 неделя, 2 раза в неделю, самостоятельная работа дома):

  • Проведение творческого конкурса;
  • Сфотографировать учеников за работой;

Этап V Контрольный этап(2 недели, 2 раза в неделю по 15-20 минут на уроках, самостоятельная работа дома)

  • Анализ результатов выполнения проекта;
  • Выставление результатов на сайте проекта;
  • Рефлексия в блоге;
  • Фраза дня;
  • Проводить консультативное оценивание учеников;
  • Самооценивание работы в проекте с помощью контрольных листов;


Этап VI. Заключительный( 2 урока)

  • Предварительная оценка продукта;
  • Выставление работ на сайте проекта;
  • Защита проекта на открытом уроке. Представление портфолио. Отзывы приглашённых, анкетирование;
  • Рефлексия;
  • Награждение дипломами;
  • Отправка оценок координаторам проекта;
  • Обмен впечатлениями о работе по проекту в блоге проекта;

Этап VII. Что должно сделать после завершения работы над проектом

  • Послать благодарственные письма родителям учеников;
  • Создать пост-проектное оценивание и получить отзывы от других учителей (после открытого урока);
  • Спланировать презентацию проекта в форме открытого урока на родительском собрании;
  • Подумать о продолжении работы над проектом в форме сетевого межрегионального проекта;

Визитка проекта

скачать визитку проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


Примеры работ для учеников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Определение потребностей учеников

Оценка самостоятельности

Контроль понимания и метапознания

Доказательства понимания и умения

  • Презентации;
  • Публикации;
  • Вики-статья;
  • Блог;
  • Карты знаний,(концепт-карты, интеллект-карты, майндмэппинг ментальные карты);
  • Аннотированные ссылки;
  • Документы Google;

Дидактические материалы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Создание схем взаимосвязей (карт памяти).bubbl.us/
  • Ментальная карта. Концептуальная карта знаний
  • Работа в интеллект- карте одновременно mindmeister

Эссе "История успеха моих учеников"

Ресурсы проекта

Печатные источники

  • Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
  • Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
  • Бердяев Н. А. Смысл творчества// Философия творчества, культуры и искусства. — М.: Искусство, 1994.
  • Художественное творчество как особый вид экономии мысли // Вопросы теории и психологии творчества. Т. 1. Харьков, 1907; см. также: Пономарёв Я. А. Психология творчества. М., 1976. С. 145.

Интернет-ресурсы

Другие документы

Ссылки на ресурсы Летописи

Отзыв на портфолио проекта

Отзыв на портфолио проекта отправить по электронному адресу:

  • rusinserg@gmail.com
  • radastep9@gmail.com
  • morozovaoxana@gmail.com

Комментарии можно оставить в блоге Совет развития школы

Отзыв на портфолио проекта. Трансфертный лист оценки проекта.



<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25


<< Вернуться на страницу ОСь-Нижнеудинск