Ось-Нижнеудинск ноябрь 2010 Сохраним Жемчужину Сибири

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
'''[[Участник:Белавенцева Зоя|Белавенцева Зоя]]'''
 
'''[[Участник:Белавенцева Зоя|Белавенцева Зоя]]'''
 +
 +
'''[[ОСь-Нижнеудинск|Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск]]'''
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Сетевой проект]]
 +
[[Категория: Нижнеудинск]]
 +
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
 +
[[Категория: Участник]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 7: Строка 17:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
Бывая с семьей на Байкале, удивляешься его красоте. Как горестно наблюдать картину, когда видишь, как туристы и местные жители загрязняют побережье. Ведь это создавалось не для отходов нашей жизни.Хочется, чтобы и наши дети могли любоваться красотами нашей природы.
 
Бывая с семьей на Байкале, удивляешься его красоте. Как горестно наблюдать картину, когда видишь, как туристы и местные жители загрязняют побережье. Ведь это создавалось не для отходов нашей жизни.Хочется, чтобы и наши дети могли любоваться красотами нашей природы.
 +
К великому сожалению, на великом озере далеко не все благополучно. И в прошлом и в настоящем всегда были и есть люди, которые с маниакальной настойчивость стремятся создать противоестественный союз озера Байкал с промышленным комплексом. Позорным памятником их усердию стал пресловутый Байкальский ЦБК, отравляющий вокруг себя воду, воздух и землю. Странный спор о том, насколько сильно выбросы БЦБК влияют на Байкал, по меньшей мере неуместен, поскольку берега Байкала просто не место для нахождения на них каких-либо промышленных объектов. В нынешних условиях, когда на государственном уровне защита природы принесена в жертву весьма сомнительной экономической выгоде, экологическая ситуация еще более усугубляется, и наш бандитский капитализм, почуяв поживу, начал проявлять нездоровый интерес к заповедным территориям. Горят и вырубаются леса в национальных парках, застроены берега некогда жемчужины западного берега Байкала бухты Песчаной, изувечены турбазами берега Малого Моря, пробурены нефтяные скважины в дельте Селенги. Невиданных размеров достигло браконьерство, полчища вандалов усеивают берега Байкала мусором...
  
  
Строка 23: Строка 34:
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Зачем сохранять
+
Какое наследство мы оставим нашим детям ?
  Байкал, ведь он такой большой
+
 
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
Мы видим только видимые причины загрязнения,т.е. то, что находится на берегу озера, а что там, в глубинах.
 
Мы видим только видимые причины загрязнения,т.е. то, что находится на берегу озера, а что там, в глубинах.
.
+
В чем уникальность озера Байкал?
 +
 
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Что таится в глубинах великого озера, чего так не видно глазом
+
Что таится в глубинах великого озера, чего так не видно глазом?
 +
 
 +
Какая опасность угрожает природе Байкала?
 +
 
 +
Какие предпринимаются меры для спасения Байкала?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
Этап1
 +
 +
Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
 +
Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
 +
Определение круга участников проекта.
 +
Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
 +
 +
Этап2
 +
Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фотографирование стендов городской рекламы).
 +
Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
 +
Обработка информации.
 +
Индивидуальное консультирование детей.
 +
Оформление результатов исследований.
 +
Предварительный просмотр работ.
 +
Оформление отчетов.
 +
 +
Этап3
 +
Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
 +
Оценивание работ участников проекта.
 +
Рефлексия по итогам проекта.
 +
Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
[http://narod.ru/disk/26953575000/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB.doc.html скачать визитку проекта]
  
== Публикация учителя ==
+
,
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AcXz495r_9S1ZGdmdnIycGtfMTRjaHI1M3Zmcw&hl=en&authkey=CNq7obsO Смотреть презентацию]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[http://narod.ru/disk/26994538000/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%20%D0%BE%20%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B5.doc.html смотреть реферат]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
создание исследовательской работы по теме и защита на научно-исследовательской конференции для учеников, изучающих химию
 +
 +
защита рефератов по курсу "Байкаловедение" в среднем звене
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 +
http://www.proshkolu.ru
 +
 +
http://www.magicbaikal.ru
 +
 +
http://www.faito.ru
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
*[[Слушатели курсов Intel,10 версия, г. Нижнеудинск, МОУ СОШ 25, октябрь, 2010|Слушатели курсов Intel,10 версия, г. Нижнеудинск, МОУ СОШ 25, ноябрь, 2010]]
 +
[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_ Сохраним Жемчужину Сибири|Проект "Сохраним Жемчужину Сибири"]]
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Сетевой проект]]
 +
[[Категория: Нижнеудинск]]
 +
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
 +
[[Категория: Участник]]

Текущая версия на 09:55, 4 ноября 2010

Содержание

[править] Автор проекта

Белавенцева Зоя

Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск

[править] Предмет, класс

9 класс, химия, факультатив для 5-6 классов "Байкаловедение"

[править] Краткая аннотация проекта

Бывая с семьей на Байкале, удивляешься его красоте. Как горестно наблюдать картину, когда видишь, как туристы и местные жители загрязняют побережье. Ведь это создавалось не для отходов нашей жизни.Хочется, чтобы и наши дети могли любоваться красотами нашей природы. К великому сожалению, на великом озере далеко не все благополучно. И в прошлом и в настоящем всегда были и есть люди, которые с маниакальной настойчивость стремятся создать противоестественный союз озера Байкал с промышленным комплексом. Позорным памятником их усердию стал пресловутый Байкальский ЦБК, отравляющий вокруг себя воду, воздух и землю. Странный спор о том, насколько сильно выбросы БЦБК влияют на Байкал, по меньшей мере неуместен, поскольку берега Байкала просто не место для нахождения на них каких-либо промышленных объектов. В нынешних условиях, когда на государственном уровне защита природы принесена в жертву весьма сомнительной экономической выгоде, экологическая ситуация еще более усугубляется, и наш бандитский капитализм, почуяв поживу, начал проявлять нездоровый интерес к заповедным территориям. Горят и вырубаются леса в национальных парках, застроены берега некогда жемчужины западного берега Байкала бухты Песчаной, изувечены турбазами берега Малого Моря, пробурены нефтяные скважины в дельте Селенги. Невиданных размеров достигло браконьерство, полчища вандалов усеивают берега Байкала мусором...


Ожидаемые результаты обучения Выход на научно-практическую конференцию с работой, привлечение как можно большую аудиторию к выдвигаемой проблеме. Жду соратников, которые примут участие в обсуждении данной теме.

Цель: привлечь как можно больше человек к выдвигаемой проблеме изучение глубинных проблем озера

Участники смогут: использовать накопленный опыт при выборе своей профессии, учителя в своей работе.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какое наследство мы оставим нашим детям ?

[править] Проблемные вопросы

Мы видим только видимые причины загрязнения,т.е. то, что находится на берегу озера, а что там, в глубинах. В чем уникальность озера Байкал?

[править] Учебные вопросы

Что таится в глубинах великого озера, чего так не видно глазом?

Какая опасность угрожает природе Байкала?

Какие предпринимаются меры для спасения Байкала?

[править] План проведения проекта

Этап1

Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов. Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте. Определение круга участников проекта. Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.

Этап2 Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фотографирование стендов городской рекламы). Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы. Обработка информации. Индивидуальное консультирование детей. Оформление результатов исследований. Предварительный просмотр работ. Оформление отчетов.

Этап3 Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции. Оценивание работ участников проекта. Рефлексия по итогам проекта. Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.

[править] Визитка проекта

скачать визитку проекта

,

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Смотреть презентацию

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть реферат

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

создание исследовательской работы по теме и защита на научно-исследовательской конференции для учеников, изучающих химию

защита рефератов по курсу "Байкаловедение" в среднем звене

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

http://www.proshkolu.ru

http://www.magicbaikal.ru

http://www.faito.ru

[править] Другие документы

Проект "Сохраним Жемчужину Сибири"