Общественность микрорайона
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Результаты работы группы "Общественность микрорайона") |
(→Результаты работы группы "Общественность микрорайона") |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
<center><b>Для продвижения к идеалу важно:</b></center> | <center><b>Для продвижения к идеалу важно:</b></center> | ||
<br> | <br> | ||
| − | < | + | <li>Поднимать престиж учителя, воспитателя: |
<li>Оплачивать труду соответственно затратам и ответственности. | <li>Оплачивать труду соответственно затратам и ответственности. | ||
<</ol><br> | <</ol><br> | ||
Версия 05:10, 28 августа 2008
Результаты работы группы "Общественность микрорайона"
Образ идеального педагога глазами представителей общественности.
Руководитель группы: Приймак Нина Васильевна, ст. воспитатель
- профессионал своего дела.
- творческий;
- любящий детей;
- разносторонний, креативный;
- Внешне привлекательный;
- коммуникабельный;
- толерантный;
- следующий за изменениями современной жизни;
- мобильный;
- инициативный;
- ведущий ЗОЖ;
- Для продвижения к идеалу и достижения результатов, необходимы мероприятия для мотивации педагога:
- повышение статуса профессии;
- создание психологического климата в коллективе образовательного учреждения;
- возможность полноценного отдых.
Результаты работы группы "Общественность микрорайона" по второй части ОДИ
Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения
Показатели продвижения.
- Престиж образовательного учреждения.
- Уровень комфортности пребывания ребенка в образовательном учреждении.
- Методы измерения показателей продвижения.
- Количество детей из других микрорайонов, обучающихся в данном образовательном учреждении:
- Информация о достижениях школы.
- Количество учащихся поступивших в ВУЗы на бюджетной основе.
- Социальная активность педагогического и ученического коллективов.
- Количество учителей с ИМЕНЕМ (личность, известная в сообществе).
- Качественной и доступное по цене горячее питание для каждого учащегося.
- Соблюдение всех здоровьесберегающих технологий (мебель, свет, тепло, присутствие мед. персонала и т.д.)
- Внеурочная разнообразная занятость детей по интересам.
- Безопасное пребывание ребенка в школе (отсутствие фактов жестокости, агрессии, национализма, наркомании и т.д.)
