Общественность микрорайона

Версия 16:43, 18 марта 2008

Результаты работы группы "Общественность микрорайона" по первой части ОДИ

Создание образа идеального педагога, определение направлений продвижения к идеалу и планированию мероприятий, способствующих продвижению педагогов к идеалу.
Руководитель группы:Коренева Маргарита Аркадьевна, педагог доп. образования

Человек высокой культуры, умеющий сохранять свое лицо в нестандартных ситуациях, компетентный в своей области, высокий профессионал своего дела. Ему присуще:
1. Харизматичная личность;
2. Любящий детей;
3. Умеющий идти на компромиссы;
4. Разносторонний, умеющий и желающий увлечь детей не только учебныси дисциплинами;
5. Уважающий личность ребенка;
6. Внешне привлекательный;
7. Коммуникабельный;
8. Улыбчивый, обладающий тонким чувством юмора;
9. Толерантный;
10. Умеющий и желающий изменяться в изменяющихся ситуациях;
11. Человек высокого нравственного долга, обладающий моральными принципами;
12. Инициативный;
13. Ведущий ЗОЖ;
14. Счастливый.

Поднимать престиж учителя, чтобы привлечь в профессию достойных представителей, для этого надо:
1. Организовать специальные рубрики в СМИ;
2. Повысить заработную плату учителя;
3. Социальные льготы;
4. Провести глобальную модернизацию образовательных учреждений.

Перечень мероприятий, способствующих продвижению педагога к идеалу:
1. разработка программ, способствующих продвижению престижа профессии учителя;
2. создание Академии психолого-педагогического просвещения для общественности;
3. психологическое тестирование учителей на профессиональную пригодность при приеме на работу;
4. создание нравственного психологического климата в коллективе образовательного учреждения;
5. полноценный активный отдых в каникулярное время, обогащающий учителя духовно и расширяющий его кругозор.

Результаты работы группы "Общественность микрорайона" по второй части ОДИ

Анализ продвижения к идеалу, разработка показателей продвижения и выбор методов измерения показателей продвижения

1. Престиж образовательного учреждения.
2. Уровень комфортности пребывания ребенка в образовательном учреждении.

Методы измерения показателей продвижения.
1. Количество детей из других микрорайонов, обучающихся в данном образовательном учреждении:
2. Информация о достижениях школы.
3. Количество учащихся поступивших в ВУЗы на бюджетной основе.
4. Социальная активность педагогического и ученического коллективов.
5. Количество учителей с ИМЕНЕМ (личность, известная в сообществе).
6. Качественной и доступное по цене горячее питание для каждого учащегося.
7. Соблюдение всех здоровьесберегающих технологий (мебель, свет, тепло, присутствие мед. персонала и т.д.)
8. Внеурочная разнообразная занятость детей по интересам.
9. Безопасное пребывание ребенка в школе (отсутствие фактов жестокости, агрессии, национализма, наркомании и т.д.)