Обсуждение участника:Михайлова Елена Викторовна

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ход проекта (этапы))
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Изображение:DSC03984.JPG|thumb|right]]
 
* '''Ф.И.О. '''''Михайлова Елена Викторовна''
 
* '''Ф.И.О. '''''Михайлова Елена Викторовна''
 
* '''Адрес: '''''город Черемхово''
 
* '''Адрес: '''''город Черемхово''
Строка 6: Строка 7:
 
* '''Интересы: '''''Чтение книг''
 
* '''Интересы: '''''Чтение книг''
 
* '''e-mail: '''''Chmikhailova@.ru''
 
* '''e-mail: '''''Chmikhailova@.ru''
 +
*[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г. Черемхово|Слушатель курсов Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г. Черемхово]]
 +
*Автор проекта [[Визитка учебного проекта "Насекомые в природе"|"Незаметные защитники урожая"]]
 
* '''Автор проекта: '''''Насекомые в природе''
 
* '''Автор проекта: '''''Насекомые в природе''
  
Строка 99: Строка 102:
  
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
 +
Михайлова Елена Викторовна
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]

Текущая версия на 10:25, 29 октября 2008

Содержание

[править] Творческое название

Незаметные защитники урожая.

[править] Предметные области

Биология, окружающий мир.

[править] Учебная тема проекта

Насекомые в природе.

[править] Возрастная категория участников

младшие школьники.

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Роль насекомых в природе

Вопросы учебной темы:

- Какова роль божьей коровки в защите растений от вредителей


Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Кому достаётся часть урожая?

- Как защитить урожай, не используя ядохимикаты?

- Какой вред растениям наносит тля?

[править] Итоговый продукт

Презентация.

[править] Дидактические цели

1. Формирование экологической грамотности младших школьников.
2. Применение знаний на практике.

[править] Методические задачи

      1. Научить школьников собирать, обрабатывать информацию из энциклопедий и другой     
           дополнительной литературы.
      2.  Учить обрабатывать и анализировать информацию в результате проведенных опытов  и 
           экспериментов. 
      3. Формирование критического мышления. 
      4. Формирование навыков коллективной работы.
      5. Совершенствовать навыки работы на компьютере.

[править] Сроки реализации

Июнь - июль

[править] Ход проекта (этапы)

Видеть проблемы, ставить вопросы;
Изучение дополнительной литературы по теме;
Наблюдения;
Проведение экспериментов;
Делать умозаключения и выводы;
Готовить тексты собственных докладов;
Объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

[править] Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?

[править] Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

[править] Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

[править] Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:

[править] Авторы проекта

Михайлова Елена Викторовна