Обсуждение участника:Лариса исакова
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
==Учебные вопросы == | ==Учебные вопросы == | ||
+ | |||
+ | ''- Почему именно береза стала символом России? | ||
+ | |||
+ | - Почему в творчестве Есенина чаще всего встречается образ русской березы? | ||
+ | |||
+ | - Береза от слова белый? | ||
+ | |||
+ | - Какие ассоциации вызывает у вас слово береза? | ||
+ | |||
+ | - В творчестве каких русских поэтов встречается образ русской березы? | ||
+ | |||
+ | - Почему береза называется березой? | ||
+ | |||
+ | - Какие художники запечатлели на своих полотнах образ белоствольной красавицы? | ||
+ | |||
+ | - Как вы понимаете слово "символ"? | ||
+ | |||
+ | - Как в УНТ используется образ березы? | ||
+ | |||
+ | -Какие виды берез вы знаете? | ||
+ | |||
+ | - Как применяется в медицине лекарственные свойства березы? | ||
+ | |||
+ | - Что можно получить из березы? | ||
+ | |||
+ | - Изучить произведения С.А. Есенина, в которых встречается образ русской березы. | ||
+ | |||
+ | - Определить значение художественных образов березы. | ||
+ | |||
+ | - Подсчитать, сколько раз встречается береза в сравнении с другими деревьями. | ||
+ | |||
+ | - Провести опрос среди взрослых: Какие ассоциации вызывает у вас слово береза? | ||
+ | |||
+ | - Провести исследовательскую работу с разными видами словарей и другими источниками | ||
+ | '' | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == |
Версия 13:29, 27 апреля 2012
Автор проекта
Учебный проект
"Береза в нашей жизни"
Предмет, возраст учащихся
Литература 5 класс,13 лет
Краткая аннотация проекта
Проект проведен в рамках школьной программы под редакцией Александра Геннадьевича Кутузова «Лирика как род литературы», «Природа в творчестве поэтов 19 и 20 веков». Была представлена учащимся вводная презентация, после завершения которой сформировались творческие группы по интересам. По окончании проекта планируемые образовательные результаты:
Предметные:Знания о творчестве русских поэтов, использующих образ березы в своих произведениях; изучение творчества С.Есенина
Метапредметные: Формирование общекультурной компетенции учащихся; Выработка метапредметных знаний на примере столкновений позиций науки и искусства
Личностные: Формирование УУД:
Познавательных: восприятие информации, сомооценка результата работы, использовать приобретенные знания в жизни.
Регулятивных: планирование работы, выполнять учебное задание в соответствии с целью, способность аргументировать свою позицию.
Коммуникативных: изложение собственных мыслей, умение вести дискуссию, взаимодействие в группе сверстников
Основные понятия, изучаемые на уроке: Литература, искусство, биология, информатика, фольклористика
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Какое применение имеет образ русской березы в литературе, искусстве и науке?
Проблемные вопросы
Что мы знаем о березе? Чем она интересна?
Учебные вопросы
- Почему именно береза стала символом России?
- Почему в творчестве Есенина чаще всего встречается образ русской березы?
- Береза от слова белый?
- Какие ассоциации вызывает у вас слово береза?
- В творчестве каких русских поэтов встречается образ русской березы?
- Почему береза называется березой?
- Какие художники запечатлели на своих полотнах образ белоствольной красавицы?
- Как вы понимаете слово "символ"?
- Как в УНТ используется образ березы?
-Какие виды берез вы знаете?
- Как применяется в медицине лекарственные свойства березы?
- Что можно получить из березы?
- Изучить произведения С.А. Есенина, в которых встречается образ русской березы.
- Определить значение художественных образов березы.
- Подсчитать, сколько раз встречается береза в сравнении с другими деревьями.
- Провести опрос среди взрослых: Какие ассоциации вызывает у вас слово береза?
- Провести исследовательскую работу с разными видами словарей и другими источниками