Обсуждение участника:Блинова Ирина Юрьевна

Версия 11:19, 17 февраля 2011

Визитная карточка учителя для участия в IV конкурсе методических разработок «Использование ИК-технологий в педагогической деятельности» в рамках проведения VII областного форума «Образование Приангарья – 2011»

Блинова Ирина Юрьевна

Педагог дополнительного образования: трудовое обучение: Сельскохозяйственные работы.

Организатор и руководитель трудового объединения школьников
«Фермеры Земли Сибирской» на учебно-опытном участке школы.

Учитель экономики.

Первая квалификационная категория.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Харатская средняя общеобразовательная школа Иркутская область, Эхирит-Булагатский район, село Харат.

Общий стаж работы 25 лет

Образование высшее

В системе образования с 1998 года. В МОУ Харатская СОШ с 1998 года.

Электронный адрес: IUBlinova@yandex.ru

Автор проекта

Предмет, класс

Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения

Цель:

Участники смогут:

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Краткая аннотация проекта «Декоративные растения Сибири» Учебный проект «Декоративные растения Сибири» выполнялся в рамках внеурочных занятий весной и осенью во время учебного года, и летней трудовой практики по трудовому обучению сельскохозяйственным работам на учебно-опытном участке школы. Проект рассчитан на обучающихся 5-8-х классов общеобразовательных школ. Целью являлось формирование интереса учащихся и привитие практических навыков работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. Для этого предполагалось решение ряда задач: 1. Обобщить знания учащихся о значении зеленых насаждений в жизни человека. 2. Познакомить учащихся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя. 3. Сформировать знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири с дальнейшим применением при работе на учебно-опытном участке школы. 4. Создать условия для применения полученных знаний во время внеурочных занятий и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур 5. Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.) 6. Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов. 7. Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов) Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были: знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать с литературой. Длительность работы по проекту – 8 месяцев.

Автор проекта Фамилия, имя отчество Блинова Ирина Юрьевна Регион Иркутская область Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ С.Харат Номер и/или название школы/ОУ МОУ Харатская СОШ Описание проекта Название темы вашего учебного проекта «Декоративные растения Сибири» Предмет(ы) Дополнительное практикоориентированное образование. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. Класс(-ы) 5 , 6, 7, 8, классы Приблизительная продолжительность проекта Проект рассчитан на 8 месяцев: 1. Проведение анкетирования среди учащихся 5-8 классов до проведения внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» по проблемным вопросам трудового обучения сельскохозяйственным работам в цветоводстве. 2. Разработка и проведение внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» для учащихся 5-8 классов. Продолжительность занятия 1,5-2часа (до начала практических работ на учебно-опытном участке школы); 3. Практическая работа учащихся 5-8 классов в составе трудового объединения школьников «Фермеры Земли Сибирской» (ТОШ «ФЗС») по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур на учебно-опытном участке школы. Продолжительность работ с февраля до октября 2010 года 4. Сбор информации для составления презентации - фотоотчета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года 5. Составление презентации – фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010 год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года 6. Представление учащимися 5-8 классов презентации-фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» на осеннем празднике «День Урожая-2010». (Внеклассное мероприятие в октябре 2010года).

Основа проекта Образовательные стандарты Содержание учебного проекта соответствует образовательным стандартам среднего общего образования по трудовому обучению сельскохозяйственным работам. При работе по проекту предполагается формирование у учащихся 5-8 классов умений и навыков самостоятельной работы, исследовательской деятельности, коммуникативных умений, продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками, умений работать в группе.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения Цель проекта: Способствовать повышению культурного уровня жизни учащихся, формированию экологической культуры, развитию художественного вкуса.

Методические задачи:

- Обобщить знания учащихся о значении зеленых насаждений в жизни человека; - Познакомить учащихся с профессиями цветовода-декоратора, мастера цветовода, озеленителя; - Сформировать знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири с дальнейшим применением при работе на УОУ школы;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Зачем цветут сады?

Проблемные вопросы учебной темы Проблемные вопросы по трудовому обучению сельскохозяйственным работам в цветоводстве

1.Что такое сад? 2. Только ли для красоты мы выращиваем декоративные растения? 3. Какова роль декоративных растений в жизни человека? 4. Какую роль играют растения на организм человека, его здоровье? 5.Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки? Проблемные вопросы по информатике Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом?

Учебные вопросы Учебные вопросы по трудовому обучению

1.Приемы выращивания цветочно-декоративных культур? 2.Технологические операции, проводимые при выращивании цветочно-декоративных культур? 3.Краткое содержание технологических операций и сроки их проведения? Учебные вопросы по информатике 1. Как сканировать рисунки? 2. Как вставлять таблицы, рисунки и фотографии в слайды? План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом  Анкетирование учащихся 5-8 классов  внеклассное мероприятие по предмету

 самооценивание  словесная похвала  оценивание сообщения  оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности  работа круглого стола.  защита проекта  презентация работы Описание методов оценивания Выявление интересов и опыта самих учащихся, наблюдение за успехами, анализ сделанной работы, рефлексии. Методы включают использование опросов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности. Продукты учебной деятельности учащихся: презентации, сообщения, печатная продукция. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Умение работать  с литературой,  с компьютером. Учебные мероприятия Организационный этап работы. 1. Ознакомление обучающихся 5-8 классов с идеей проекта. Подготовительный этап работы 1. Деление обучающиеся на группы, с учётом выбранных направлений работы. 2. Ознакомление с основными источниками информации и сроками выполнения проекта. Этап реализации проекта 1. Сбор и систематизация информации по теме. Информация обсуждается в группах. 2. Оформление результатов работы. 3. Отчет о проделанной работе. Заключительный этап 1. Подготовка публичного представления в форме презентации. 2. Презентация проекта 4. Рефлексия участников проекта. 5. Подведение итогов.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)  фотоаппарат  лазерный диск  компьютер(-ы)  принтер  проекционная система  сканер Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)  программы обработки изображений  веб-браузер  текстовые редакторы  электронные таблицы Материалы на печатной основе 1.Клепина З.А., Капралова В.С., Трайтак Д.И. и др. «Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы», пробное учебное пособие для 5-7 классов средней школы, Москва, «Просвящение», 1990г. 2.Справочник под редакцией Г. Ф. Стрилева «Садоводу - любителю Восточной Сибири», Иркутск, Восточно - Сибирское книжное издательство, 1977 3.А.Г. Тельпуховская «Многолетние декоративные растения в Прибайкалье», Иркутск, Восточно – Сибирское книжное издательство, 1974 4.Журнал «Особняк в квадрате», № 6 (14), июль 2008 Интернет-ресурсы Картинки цветочно-декоративных культур Другие ресурсы Ученики 5-8 классов Классные руководители 5-8 классов