|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | [[Участник:Астафьева Елена|Астафьева Елена Николаевна]]
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, класс ==
| |
| − | Английский язык. 5 класс
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | Данный проект направлен на изучение истории английского спорта, появление видов спорта в Англии, влияние их на мировой спорт, а в частности на российский спорт.
| |
| − |
| |
| − | Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из области английского языка, физической культуры и истории.
| |
| − |
| |
| − | По срокам проведения это средне-срочный проект, рассчитанный на один месяц.
| |
| − |
| |
| − | Доминирующая деятельность в этом проекте - исследовательская, выполнение творческих заданий помогает использовать разнообразные источники информации: энциклопедии, Интернет, фильмы, газетные статьи и т.д. Дети обсуждают вопрос о том, что такое спорт,какие виды спорта возникли в Великобритании, какие виды спорта популярны в нашей стране и почему необходимо заниматься спортом. Знакомятся с выдающимися спортсменами, заимствованиями английских названий видов спорта в русском языке.
| |
| − |
| |
| − | Рассматривается вопрос о потребности самостоятельно заниматься физкультурой, уметь использовать различные слова на английском языке в спортивных играх в организации своего отдыха. Дети практически применяют английские слова через проигрывание спортивных игр во время занятий.
| |
| − |
| |
| − | == Планируемые результаты обучения ==
| |
| − | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
| |
| − | *личностные
| |
| − | *метапредметные
| |
| − | *предметные
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Как забить гол, джентельмены?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | # Как возникли разные виды спорта в Англии? Как они появились в России?
| |
| − | # Какое значение имеет спорт в жизни англичан и россиян?
| |
| − | # Почему школьникам необходимо заниматься спортом?
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | # Какие виды спорта появились в Великобритании?
| |
| − | # Какие виды спорта стали популярны в России?
| |
| − | # Какие названия видов спорта понятны без перевода на русский язык?
| |
| − | # Чем полезен спорт для учащихся?
| |
| − |
| |
| − | == План проведения проекта ==
| |
| − | == Визитка проекта ==
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:Веб 2.0]]
| |
| − | [[Категория:V 10.0]]
| |
