ОСь-Ниж.ДХШ Цыганкова А.В. Жемчужина

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Продукты проектной деятельности)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 140: Строка 140:
 
== Описание исследования:==  
 
== Описание исследования:==  
  
[[Изображение:фантволнк6.jpg]]
+
[[Изображение:цыганкнасш5.jpg]]
  
 
== Техника исполнения:==  
 
== Техника исполнения:==  
Строка 146: Строка 146:
 
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 80-60 см.
 
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 80-60 см.
  
[[Изображение:фантволнк6.jpg]]
+
[[Изображение:цыганкнасш6.jpg]]
  
 
== Выводы: ==
 
== Выводы: ==
Строка 155: Строка 155:
 
Станковая живописная картина
 
Станковая живописная картина
  
[[Изображение:фантволнк6.jpg]]
+
[[Изображение:цыганкнасш7.jpg]]
  
 
== Критерии оценки==  
 
== Критерии оценки==  

Текущая версия на 20:11, 3 марта 2011

Фантволнк6.jpg
Цыганкова Анастасия Викторовна Пятый класс
Электронное портфолио
ДХШ Истории успеха
"Жемчужина". Цыганкова Анастасия
"Набросок". Цыганкова Анастасия
"этюд". Цыганкова Анастасия
"Жемчужина". Цыганкова Анастасия
"Жемчужина". Цыганкова Анастасия

Содержание

[править] Название конкурса

Подготовка к 7 Международному конкурсу детского рисунка "Волна Фантазии"

[править] Тема

  • "Море"
  • [h ]

[править] Название произведения

  • "Жемчужина"

[править] Участник

Фантволнк1.jpg

[править] Преподаватель

Художник Русин Сергей Николаевич

[править] В рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "

[править] Предмет, класс, шнола

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Художник - преподавательРусин Сергей Николаевич

Фантволнк8.jpg

[править] Краткая аннотация проекта

Мы живем в 21 веке, но нас по прежнему волнует, все что связано с этим чудесным морем. Море - это живопись. музыка. красота, мир, вселенная, мироздание, материальный мир, совокупность всего, что существует физически в городе и вокруг него. Под словом "Море" мы понимает часть материального мира, доступную изучению умозрительно, традиции и история, философия и культура. Творить, учиться и жить культурной жизнью вместе с морским творчеством — мечты художников, для нас шаг для будущее. Наше вдохновение и труд посвящены морю и всему, что с ним связано. "Жемчужина" сегодня центр внимания наших исследований и творческого поиска юного художника Цыганковой Анастасии Викторовны.

Фантволнк9.jpg

[править] Ожидаемые результаты обучения

  • создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
  • развивать навыки информационной деятельности человека;
  • работать с информационными ресурсами Web 2.0;
  • формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
  • учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
  • углубить знания о творческих людях нашего региона;
  • получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
  • имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
  • научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;

Фантволнк3.jpg


[править] Цель:

  • Создание живописного произведения;

Фантволнк10.jpg

[править] Задачи:

1. Художественно- эстетическое воспитание детей;

2. Возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;

3. Развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;

4. Познакомится с наиболее изысканными видами изобразительного искусства посвященным морю, охватывающий широкий спектр жанров и стилей;

5. Формирование и развитие углубленного интереса к творчеству на тему моря и к культурным достижениям;

Фантволнк4.jpg

[править] Участники научатся:

1. Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения;

2. Развитие фантазии и воображения;

3. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление;

Фантволнк5.jpg

[править] Основополагающий вопрос

Могут ли восприниматься образы моря вдохновлять и волновать нас сегодня?

[править] Проблемные вопросы

Возможно творческое изображение роиантической идеи «Жемчужины»?

Фантволнк6.jpg

[править] Творческие задания

  • Конкурс среди учеников класса на лучшие набросок портрет с натуры.
  • Конкурс среди учеников класса на лучшее исследование легенд и истории.
  • Конкурс среди учеников класса на лучший эскиз в цвете.
  • Конкурс среди учеников класса на интересный и самый добрый замысел произведения.
  • Конкурс среди учеников класса на лучшее название проведения.

Цыганкнасш1.jpg

[править] Описание исследования:

Цыганкнасш5.jpg

[править] Техника исполнения:

Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 80-60 см.

Цыганкнасш6.jpg

[править] Выводы:

[править] Продукты проектной деятельности

Станковая живописная картина

Цыганкнасш7.jpg

[править] Критерии оценки

  • Соответствие тематике конкурса и заявленной теме;
  • Качество работ с художественной точки зрения;
  • Неординарное творческое мышление;
  • Позитивность и креативность (новизна идеи, оригинальность) конкурсной работы;

Лучшие авторские работы получат организационную, информационную поддержку и будут рекомендованы для практической реализации.

Фантволнк6.jpg

[править] Самооценка

  • Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы, выводы.
  • Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ.

I Оценка собственных достижений.

  • Использование знаний вне школьной программы данного возраста.
  • Достоверность результатов работы.
  • Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ.
  • Практическое значение результатов.

II Эрудированность автора в рассматриваемой области.

  • Современное состояние проблемы использование известных научных фактов в работе.
  • Полнота цитируемой литературы.

III Композиция работы и ее защита.

  • Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления. Умение держаться при защите работы.
  • Наличие работы, ее структура: введение, постановка цели, задач, список литературы.
  • Наглядность.

Фантволнк6.jpg

[править] Ресурсы

[править] Печатные материалы:

[править] Интернет ресурсы:

Фантволнк6.jpg

[править] Ссылки:



<< Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск