Нижнеудинск. Графика

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Название выставки - конкурса)
(Полностью удалено содержимое страницы)
 
(не показаны 62 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
''' Районный выставка - конкурс детского рисунка "Графика. Нижнеудинск 2011"'''
 
[[Изображение:рисрсншк22.jpg|thumb| Вылечим больную лапку]]
 
  
== Название выставки - конкурса  ==
 
 
Районный выставка - конкурс детского рисунка "Графика. Нижнеудинск 2011",
 
 
[[Изображение:рисрсншк19.jpg]]
 
 
== Участники ==
 
 
1 «Утро. Автопортрет » Татарникова Александра
 
 
2 «Автопортрет» Литвинчева Мария
 
 
3 «Роза. Автопортрет » Печкурова Алена
 
 
4 «Автопортрет» Белозерова Юлия
 
 
5 «Автопортрет». . Цыганкова Анастасия
 
 
7 «Автопортрет» Першикова Оксана
 
 
[[Изображение:карандр10.jpg]]
 
== Предмет, класс, шнола ==
 
 
Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа.
 
Художник - преподаватель[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
 
Ученики нашего класса любят рисовать карандашами. Рисунок учит думать, приучает к анализу, дисциплинирует. Свои замыслы решили реализовать в жанре портрет и автопортрет. Тема свободная, Предложено выбрать сюжет. И раскрыть его в жанре портрета: камерный, семейный, жанровый, мифологический, аллегорический, социальный. Или найти собирательный образ. Важно чтобы в них просматривалась сюжетная и смысловая взаимосвязь.
 
 
 
'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
 
 
 
'''Цели:'''
 
 
1. художественно- эстетическое воспитание детей.
 
 
2. возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур.
 
 
3. развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей,
 
 
4. познакомится с наиболее изысканными видами графического изобразительного искусства , охватывающий широкий спектр жанров и стилей
 
 
5. формирование и развитие углубленного интереса к истории Российской графике и достижениям в рисунке других стран.
 
 
'''Задачи участников Выставки-конкурса:'''
 
 
1 Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными графическими материалами в разнообразных формах выражения.
 
 
2 Развитие фантазии и воображения.
 
 
3 Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление 
 
'''Участники смогут:'''
 
 
[[Изображение:рисрсн12.jpg]]
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
 
Чем красив черно - белый мир рисунка
 
 
===''Проблемные вопросы''===
 
 
Как выразить внешнее и внутреннее сходство человека
 
 
===''Творческие задания ''===
 
 
Конкурс на лучшие набросок
 
Конкурс на лучший эскиз
 
 
===''Описание исследования:''===
 
 
Рисунок с натуры. Детям рассказали о пропорциях человека.Как передать физическое сходство. А через физическое сходство стараться увидеть внутренний мир своих героев.
 
Техника исполнения: карандаш, бумага. Размер 80 -60 см. Не печатная, а уникальная графика. Детям предложили сделать упор на разнообразие проемов. Размер, толщину и направление штрихов, что придало рисункам живописность. Штрих, линия, пятно, тон, пограничный контраст средствами юного художника. Передать объем, освещение, материальность.
 
В портрете рисуем руки. Как жесты передают настроение и эмоции.Позы передают характер и эмоции. Как одежда и ткани лежат по форме .Есть ли аксессуары. Какое освещение и задний план.
 
 
==План проведения проекта==
 
 
== Визитка проекта ==
 
 
== Публикация учителя ==
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
== Другие документы ==
 

Текущая версия на 15:36, 2 июня 2014